Entrevista con Stephanie Yackel
Sobre Stephanie Yackel
Stephanie Yackel es directora de programas de la facultad de la Universidad 91快播 en los programas de licenciatura y 尘补别蝉迟谤铆补 en enfermer铆a. Lleva en 91快播 desde septiembre de 2020.
Yackel aporta 10 a帽os de experiencia en educaci贸n superior a su funci贸n en 91快播. Obtuvo una licenciatura y un m谩ster en enfermer铆a en la Universidad Bethel y su doctorado en liderazgo educativo en la Universidad American Sentinel. Antes de trabajar en 91快播, fue decana de enfermer铆a, supervisando los programas de LPN, de grado asociado y de licenciatura, en la Universidad de Rasmussen. Desde el punto de vista cl铆nico, se especializ贸 en oncolog铆a y trabaj贸 en enfermer铆a postquir煤rgica.
Le preguntamos a Yackel sobre su carrera, su trabajo en el desarrollo de planes de estudio y c贸mo cree que los estudiantes se beneficiar谩n de los programas de licenciatura y 尘补别蝉迟谤铆补 en enfermer铆a de 91快播. Vea sus respuestas a continuaci贸n.
Entrevista con Stephanie Yackel
P: 驴Puede usted hablarnos un poco de su formaci贸n?
R: Me inici茅 en la enfermer铆a al obtener mi licenciatura, y empec茅 en una unidad postquir煤rgica de un hospital. Despu茅s, la mayor parte de mi carrera fue como enfermera diplomada en oncolog铆a. Luego obtuve mi m谩ster y, despu茅s de eso, me contrataron para ser profesora a tiempo completo en una universidad. Hice eso durante aproximadamente un a帽o, y me contrataron en esa universidad para luego pasar al puesto de decana de enfermer铆a.
P: 驴C贸mo lleg贸 usted a 91快播?
R: Decid铆 que quer铆a una nueva zona y probar algo un poco diferente. Llevaba casi 11 a帽os en mi puesto y quer铆a ver qu茅 otras opciones hab铆a. Me top茅 con 91快播 y me gust贸 mucho la descripci贸n del puesto. En cuanto al [puesto de] directora del programa de la facultad, en gran parte coincid铆a con mi puesto de decana de enfermer铆a. Sin embargo, tambi茅n era una v铆a diferente. Gran parte se centraba en el desarrollo del plan de estudios, algo que yo hab铆a hecho en el pasado. Este [papel] se centraba mucho m谩s en eso que en supervisar a los estudiantes y todas las cuestiones y preocupaciones que les preocupaban. As铆 que este papel se centraba m谩s en la parte del desarrollo del plan de estudios y en el profesorado.
P: 驴Puede usted hablarnos de su trabajo en el desarrollo curricular?
R: El desarrollo curricular es un trabajo en equipo. Trabajamos con expertos en la materia del 谩rea del curso que estamos desarrollando. Como directora del programa de la facultad, superviso al experto en la materia, al que llamamos SME, y luego tambi茅n trabajamos con un equipo de dise帽o para poner todos los pensamientos e ideas en el curso y hacer que tenga un aspecto agradable e interactivo para nuestros estudiantes. Realmente queremos asegurarnos de que cuando estamos desarrollando los cursos, los estudiantes est谩n logrando los resultados de aprendizaje dentro de ese curso. Por lo tanto, crearemos tareas, posts de discusi贸n, tareas de andamiaje. Como director del programa de la facultad, superviso que la visi贸n se est谩 uniendo para satisfacer las necesidades de los estudiantes y para asegurar que est谩n logrando esos resultados.
P: 驴Qu茅 quiere usted que saquen los estudiantes de los programas de licenciatura y m谩ster en enfermer铆a?
R: La licenciatura les eleva, por ejemplo, de una LPN. Muchos centros, sobre todo hospitales, est谩n exigiendo una licenciatura. La licenciatura les est谩 poniendo en ese trampol铆n para llegar a donde necesitan estar dentro de su trabajo actual o potencialmente en un nuevo trabajo. 91快播 prepara a ese graduado para ser un pensador cr铆tico en la planta y tambi茅n en el liderazgo. Los estudiantes tienen entonces la posibilidad de seguir adelante, si as铆 lo deciden, con el programa de m谩ster. Un m谩ster crea el marco para que, sea cual sea el 谩rea que est茅n estudiando, inform谩tica, educaci贸n o liderazgo, se creen l铆deres en educaci贸n, l铆deres en inform谩tica y l铆deres en gesti贸n. As铆 que se centra m谩s en esa plataforma de liderazgo.
P: 驴Qu茅 significa para usted que 91快播 reciba el estatus de universidad? 驴Qu茅 cree usted que significa para nuestros estudiantes?
R: El estatus universitario s铆 eleva a la universidad. Muestra esa [elevaci贸n] a trav茅s de nuestra acreditaci贸n, a trav茅s de nuestros procesos, a trav茅s de encuestas y mostrando c贸mo los estudiantes superan los cursos. Estamos satisfaciendo las necesidades de los organismos de acreditaci贸n y de la comunidad. As铆 que ese estatus s铆 nos eleva y s铆 nos pone en el mismo tipo de balde que otras universidades. Tambi茅n nos permite seguir creando potencialmente nuevos programas, como quiz谩 programas de doctorado en el futuro u otros programas en esa l铆nea.
