James Norton, ²Ñá²õ³Ù±ð°ù en Ciencias de la Justicia Penal, 2018

James Norton, de Menands (Nueva York), obtuvo un ²Ñá²õ³Ù±ð°ù en Ciencias en Justicia Penal en 2018. Comenta: «Recientemente he aceptado un puesto en la Alianza Nacional sobre Enfermedades Mentales como responsable de asuntos gubernamentales y comunitarios. Aprovecho mi titulación en justicia penal y servicios de emergencia para contribuir a mejorar la forma en que la policía, los servicios médicos de emergencia y los servicios de urgencias de todo el estado abordan la salud mental y las adicciones. Además, colaboro a diario con los legisladores para abordar las causas fundamentales y mejorar la atención que reciben las personas con problemas de salud mental».

 

Eric Potvin, Licenciado en Ciencias del Servicio Público, 2018

Eric Potvin, de Newport News (Virginia), obtuvo la Licenciatura en Ciencias del Servicio Público en 2018. Comenta: «Tras graduarme en la Universidad de 91¿ì²¥, me ascendieron a un puesto de responsabilidad en el ámbito de la contratación pública. Con ganas de seguir formándome, decidí cursar un máster en Administración de Empresas (MBA) en la Universidad de Arizona. Tras desarrollar mi carrera como consultor empresarial en una importante firma de consultoría, fundé mi propia empresa, command-chain.com, y actualmente ejerzo de mentor para empresas y consultores empresariales».

«Tras dejar el ejército sin haber obtenido una licenciatura, me resultó difícil encontrar empleo y ascender a puestos de responsabilidad, a pesar de contar con 20 años de experiencia en el ámbito de la inteligencia. Perdí una gran oportunidad de pasar a un puesto mejor remunerado y más gratificante. ¡Todo eso cambió en cuanto obtuve mi título!».

John Blalock-Cornwell, Licenciado en Ciencias de la Salud, 2025

John Blalock-Cornwell, de Bradenton (Florida), obtuvo la Licenciatura en Ciencias de la Salud en 2025. Comenta: «Me siento muy orgulloso de la formación que he recibido en la Universidad 91¿ì²¥. Decidí volver a estudiar en la universidad cuando ya tenía más de 40 años. Al principio tenía muchas dudas, ya que no había vuelto a la universidad desde que cursé la formación de enfermería en 1999. Uno de los principales factores que me llevó a elegir la Universidad de 91¿ì²¥ es la amplia oferta de programas de grado y asignaturas. Aunque el trabajo resultaba a veces exigente, nunca me sentí solo ni pensé que no pudiera completar mis tareas. Todos mis profesores estaban siempre disponibles y estaban más que dispuestos a compartir sus conocimientos y ofrecerme orientación cuando tenía dudas sobre las tareas. Cuando usted llamo al número principal de 91¿ì²¥, usted consigo hablar con una persona de verdad sin tener que pasar por un sinfín de menús de opciones. Cada vez que he dejado un mensaje de voz, me han devuelto la llamada con rapidez y, en muchos casos, he hablado de inmediato con el miembro del personal adecuado. El correo electrónico también ha sido un método de comunicación muy eficaz y, al igual que con las llamadas, las respuestas a los correos se han recibido con rapidez. El personal de matriculación es excepcional y mi asesor académico ha sido de primera categoría. Siempre que me esforzaba, resultaba mucho más fácil y menos intimidante de lo que esperaba.

Si tuviera que volver a elegir, siempre me decantaría por la Universidad de 91¿ì²¥. No podría haber deseado una experiencia mejor. Mi título me ha brindado la oportunidad de explorar carreras profesionales más allá de la enfermería de cabecera. Esa es la razón principal por la que volví a la universidad. Ahora estoy cualificada para desempeñar funciones de liderazgo y gestión que antes de obtener mi título no podía desempeñar».

Chette Kendrick-Hudson, Título de Técnico Superior en ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹, 2006

Chette Kendrick-Hudson, de Grovetown (Georgia), obtuvo un título de técnico superior en ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹ en 2006. Comenta: «La Universidad 91¿ì²¥, anteriormente conocida como 91¿ì²¥ College, me brindó la oportunidad de cursar mi título de técnico superior en ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹ a través de una vía no tradicional que resultaba asequible y flexible. En aquel momento, no podía permitirme dejar de trabajar, y este programa me permitió seguir manteniéndome mientras avanzaba en mi formación».

Como miembro orgulloso de la promoción de 2006, esa oportunidad se convirtió en la base de una carrera larga y significativa en el ámbito de la enfermería. No solo me abrió las puertas a la profesión, sino que también reforzó mi convicción de que el acceso, la flexibilidad y la determinación pueden cambiar el rumbo de la vida de una persona.

«Hoy, como enfermera con cargo de responsabilidad, sigo llevando conmigo esa experiencia y mantengo mi compromiso de crear vías y oportunidades para los demás, tal y como 91¿ì²¥ hizo por mí».

Ephraim García, Licenciado en Ciencias de las Humanidades, 2005

Ephraim García, de Kissimmee (Florida), obtuvo la Licenciatura en Ciencias de las Humanidades en 2005. Comenta: «Tras completar mi licenciatura en 91¿ì²¥, cursé un máster en Teología (MDiv) en el Seminario Teológico de Nueva York y fui nombrado capellán de la Reserva del Ejército en 2008. Con 23 años de servicio militar a mis espaldas en la Guardia Nacional de Nueva York y en la Guardia Costera de los Estados Unidos, presté servicio otros 17 años en la Reserva del Ejército, incluido un despliegue en Afganistán entre 2011 y 2012, donde fui condecorado con la Estrella de Bronce, entre otras distinciones. Finalmente, me jubilé en 2025 con el rango de coronel (O-6) tras 40 años de servicio militar. Además de mi jubilación en 2025, también obtuve mi título de Doctor en Ministerio (DMin) en el Seminario Teológico Wesley de Washington, D.C. Me siento bendecido por las puertas que se me han abierto gracias a haber obtenido un título de 91¿ì²¥Â».

Rick Bogdan, Licenciado en Ciencias de las Humanidades, 1980

Rick Bogdan, de Baltimore (Maryland), obtuvo la Licenciatura en Ciencias de las Humanidades en 1980. Bogdan es teniente coronel retirado del Ejército de los Estados Unidos y autor de la novela «Grunts, Gramps & Tanks: A Soldier’s Tales», basada en los primeros nueve años de su carrera de treinta años. La edición en rústica, el libro electrónico y el audiolibro narrado por el propio Bogdan están disponibles para su compra en rickbogdan.com.

Sherman Cotton, Título de Técnico Superior en ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹, 2021

Sherman Cotton, de Cleveland (Ohio), obtuvo un título de técnico superior en enfermería en 2021. Comenta: «Me gradué en la Universidad de 91¿ì²¥ en mayo de 2021 con un título de técnico superior en enfermería, al tiempo que pasé de ser enfermero práctico licenciado (LPN) a enfermero titulado (RN) y continué con mi práctica clínica a tiempo completo. 91¿ì²¥ me proporcionó el acceso y la flexibilidad que me permitieron seguir avanzando sin dejar de atender a los pacientes».

Ese título sentó las bases para un crecimiento continuo. Posteriormente, completé mi Grado en Ciencias de la ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹ y mi Doctorado en Práctica de ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹, centrándome en la mejora de la calidad y la seguridad del paciente en entornos de atención complejos. Mi trabajo se ha centrado en reforzar los sistemas, mejorar los resultados y apoyar a los equipos de primera línea a la hora de prestar una atención segura y fiable.

Recientemente he dado el salto a la formación en enfermería, donde ahora preparo a los futuros enfermeros para que apliquen la evidencia a la práctica y aborden la atención sanitaria desde una perspectiva de responsabilidad y equidad. Sigo estando muy agradecida a 91¿ì²¥ por haber servido de puente que ha hecho posible este continuo avance».

Sarah Stone, Licenciada en °Õ±ð³¦²Ô´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ de Ingeniería Nuclear, 2024

Sarah Stone, de St. James (Misuri), obtuvo la Licenciatura en °Õ±ð³¦²Ô´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ de Ingeniería Nuclear en 2024. Ella comenta: «Durante mi etapa en 91¿ì²¥, no tenía ni idea de hasta dónde llegaría en la vida sin siquiera salir del condado en el que resido. Convertirme en ingeniera nuclear siendo madre soltera no fue un camino fácil, pero es un camino por el que estoy agradecida y siempre lo estaré. Tras terminar la carrera, ¡dos meses después conseguí el trabajo de mis sueños como física sanitaria! Ahora soy la física sanitaria del campus aquí, en la Universidad de Ciencia y °Õ±ð³¦²Ô´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ de Missouri; se me brindó la oportunidad de dirigirme a nuestros estudiantes durante un simposio nuclear, y me he convertido en la persona que estaba destinada a ser. Así pues, a todos los alumnos de usted que estén cursando actualmente sus estudios: no abandonen, no se rindan, no vacilen; ¡su camino les pertenece para que lo lleven cada vez más alto hacia la grandeza!».

Stephanie McClure, Título de Técnico Superior en ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹, 2018

Stephanie McClure, de Ocean Springs (Misisipi), obtuvo en 2018 el título de Técnico Superior en Ciencias Aplicadas a la ·¡²Ô´Ú±ð°ù³¾±ð°ùí²¹ en 91¿ì²¥. En 2025, en otras instituciones. Ella comenta: «Varios meses después de terminar mis estudios de posgrado, me convertí en enfermera de familia certificada por la junta profesional. Desde 2018, mi marido y yo también hemos dado la bienvenida a dos preciosos hijos. Quiero destacar que ninguno de estos logros habría sido posible sin la gracia y la misericordia de Dios».

 

 

 

 

Tracey Briggs, Licenciada en Ciencias de las Humanidades, 1996

Tracey Briggs, de Albuquerque (Nuevo México), obtuvo la Licenciatura en Ciencias de las Humanidades en 1996. Comenta: «El 2 de febrero de 2026 defendí con éxito mi proyecto de tesis titulado “Estudio del impacto que tiene la formación en psicología positiva en el personal de la educación superior�, con lo que culminé un recorrido de 9,5 años para obtener el título de Doctora en Psicología. Logré este hito mientras trabajaba a tiempo completo y cuidaba de mi madre, de 87 años, que padece la enfermedad de Alzheimer. Sé que ella me está mirando con orgullo desde el cielo, con una sonrisa».

Cómo prepararse para alcanzar el éxito como estudiante del programa de DBA en la Universidad de 91¿ì²¥

Convertirse en estudiante del programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) no consiste simplemente en cursar otra titulación, sino en adentrarse en un tipo diferente de desarrollo profesional. El Doctorado en Administración de Empresas exige a los profesionales con experiencia que combinen el liderazgo, la investigación, la estrategia y la resolución de problemas del mundo real de una manera rigurosa.

La mejor preparación comienza antes de la primera asignatura. Para tener éxito en un programa de DBA se requiere tener claros los objetivos, saber gestionar el tiempo, poseer curiosidad intelectual y estar dispuesto a ser algo más que un mero receptor de ideas empresariales. El objetivo es convertirse en alguien capaz de evaluar datos, plantear preguntas más pertinentes y aplicar la investigación a las decisiones que realmente importan.

Esa es la esencia del programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) de la Universidad de 91¿ì²¥: ayudar a líderes de probada solvencia a convertirse en académicos-profesionales capaces de utilizar la teoría empresarial, la investigación aplicada y el razonamiento basado en la evidencia para abordar retos organizativos reales.

Cómo iniciar la solicitud del título de DBA de 91¿ì²¥

El primer paso consiste en determinar si un DBA se ajusta a sus objetivos. El programa de DBA está dirigido a profesionales con un título de máster y cinco o más años de experiencia profesional que incluya la gestión de personas y/o proyectos. Esto es importante porque la formación doctoral en administración de empresas no tiene como objetivo reiniciar su carrera, sino que debe ayudar a usted a aprovechar la experiencia usted que ya ha adquirido. Antes de presentar su solicitud, dedique tiempo a realizar siete cosas.

1. Aclare su propósito

¿Desea usted, usted , reforzar su liderazgo estratégico? ¿Desarrollar sus habilidades de investigación? ¿Orientarse hacia la consultoría, el liderazgo ejecutivo, la educación superior o el liderazgo intelectual en el sector? Un Doctorado en Administración de Empresas resulta más eficaz cuando se vincula a una orientación profesional.

2. Prepare con antelación la documentación necesaria para su solicitud

Solicite los expedientes académicos oficiales de todas las instituciones en las que haya cursado estudios usted y compruebe que su expediente académico esté completo. Las solicitudes de admisión a estudios de doctorado suelen tardar más de lo previsto cuando los solicitantes esperan hasta el último momento para reunir la documentación necesaria.

3. Elabore un currículum vitae profesional y convincente

Además de su trayectoria laboral, considere la posibilidad de destacar su experiencia en puestos de liderazgo, proyectos importantes, presentaciones, publicaciones, experiencia docente, titulaciones, participación en consejos de administración u otros logros que demuestren su crecimiento profesional y su preparación para los estudios de doctorado.

4. Reflexione detenidamente sobre su carta de intención

En lugar de limitarse a explicar por qué usted desea obtener otro título, céntrese en por qué un Doctorado en Administración de Empresas (DBA) es el título adecuado para su próxima etapa profesional. Describa su experiencia en liderazgo, ejemplos de gestión de personas o proyectos, los retos organizativos que le interesan usted y cómo un DBA se ajusta a sus objetivos a largo plazo.

5. Adopte una estrategia a la hora de solicitar sus cartas de recomendación

Seleccione a personas que puedan dar testimonio directo de su capacidad de liderazgo, su toma de decisiones, su gestión de proyectos y su impacto profesional. Los supervisores actuales o anteriores, los ejecutivos, los miembros del consejo de administración, los clientes o los compañeros de alto rango suelen ser opciones idóneas. Ayude a quienes le vayan a recomendar facilitándoles su currículum, un resumen de sus logros y una explicación de por qué usteddesea cursar un DBA, de modo que puedan redactar recomendaciones detalladas y significativas, en lugar de simples elogios genéricos.

6. Revise los cursos de posgrado que haya cursado anteriormente

Es posible convalidar hasta 30 créditos en el programa de DBA a partir de cursos previos de posgrado que cumplan los requisitos, siempre que se cumplan ciertas condiciones. Por lo general, los créditos de posgrado convalidados para el DBA deben haberse obtenido en los cinco años anteriores a la matriculación. Por ello, el proceso de solicitud es un buen momento para recopilar expedientes académicos y plantear preguntas bien fundamentadas sobre la convalidación de créditos. Tenga en cuenta que no se aceptan expedientes académicos no oficiales.

7. Empiece a pensar en problemas que merezca la pena resolver

usted No es necesario que tenga un tema de tesis definido desde el primer día. Sin embargo, usted debería empezar a identificar los retos recurrentes en su sector, organización o ámbito de especialización. Esas cuestiones pueden convertirse en la base para una investigación aplicada más profunda.

Cómo tener éxito como estudiante del programa de Administración de Bases de Datos (DBA) de 91¿ì²¥

Para prepararse para alcanzar el éxito como estudiante del DBA, considere el programa como una transformación profesional más que como una simple lista de asignaturas que cursar. Un buen estudiante del DBA adquiere hábitos desde el principio. Programa tiempo para la lectura y la redacción y lleva un diario de investigación. Anota posibles temas, fuentes útiles y preguntas que surgen repetidamente en su trabajo. Los estudiantes de los programas en línea e ³óí²ú°ù¾±»å´Çs se benefician de unos hábitos de aprendizaje sólidos y autorregulados, entre los que se incluyen el establecimiento de objetivos, la gestión del tiempo, la búsqueda de ayuda y la autoevaluación. han revelado que las estrategias de aprendizaje autorregulado están relacionadas con un mayor rendimiento académico. Otros consejos para nuestros estudiantes de la escuela de negocios incluyen un enfoque reflexivo a la hora de elaborar los trabajos de especialización, el establecimiento de redes de contactos y aprender a tomar decisiones basadas en datos contrastados.

Elija las especialidades con cuidado

El éxito requiere compromiso. El programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) de 91¿ì²¥ incluye trabajos de especialización que permiten al estudiante aplicar sus habilidades de investigación a retos reales en su área de especialización y, potencialmente, generar impulso de cara a su tesis doctoral. Los estudiantes deben utilizar dichos trabajos de forma estratégica. Un trabajo de curso no debe considerarse un trabajo sin importancia. Puede formar parte de una trayectoria de investigación más amplia.

Manténgase conectado

Las relaciones también desempeñan un papel fundamental en el éxito de los estudiantes. Un estudiante del DBA debe establecer contacto y mantenerse en contacto con el profesorado, sus compañeros, sus mentores y sus redes profesionales. La formación doctoral es exigente, y demuestran que las relaciones y la integración académica determinan la experiencia doctoral. El estudiante que formula preguntas, acepta las observaciones y se mantiene en contacto se encuentra en una posición más ventajosa que aquel que intenta recorrer este camino en solitario.

Haga de las pruebas su nuevo mejor amigo

Y lo más importante: los estudiantes del DBA deben aprender a pensar basándose en datos. hace hincapié en el uso de la experiencia de los profesionales, los datos de la organización, las perspectivas de las partes interesadas y la investigación evaluada de forma crítica a la hora de tomar decisiones. No se trata únicamente de una habilidad de investigación, sino también de una habilidad de liderazgo.

Cómo triunfar tras obtener el título de DBA

La preparación para la vida tras obtener el título de DBA debe comenzar mientras ustedaún se encuentra cursando el programa. Empiece por aprender a explicar cuál es su valor. Un DBA no es solo un título; es la prueba de que usted ha puesto en práctica habilidades avanzadas de definición de problemas, diseño de investigación, análisis, comunicación y toma de decisiones aplicadas. Esas habilidades son importantes en muchos entornos profesionales.

Los estudiantes también deben plasmar el trabajo de su tesis en un lenguaje profesional. El tema de una tesis puede convertirse en una ponencia para un congreso, un marco de consultoría, un artículo especializado, un documento estratégico interno o un caso didáctico. La clave está en pasar de «He completado un proyecto de doctorado» a «He desarrollado conocimientos especializados, basados en la evidencia, sobre un problema relevante».

Por último, siga desarrollando su plataforma profesional. Comparta lo que ustedestá aprendiendo. Escriba, realice presentaciones y ejerza de mentor. Forme parte de consejos de administración o comités en los que su experiencia pueda resultar de utilidad. Un título de DBA puede favorecer el crecimiento profesional, pero el valor a largo plazo radica en cómo usted utilice los conocimientos, la disciplina y la credibilidad que el programa le ayuda a usted desarrollar.

El programa de DBA que convierte a líderes contrastados en profesionales con formación académica

El programa de DBA de 91¿ì²¥ está diseñado para profesionales con experiencia que deseen vincular la investigación con la práctica. El programa incluye aprendizaje aplicado, cursos en línea, dos estancias presenciales, trabajos de especialización y opciones de tesis que abarcan bien un proyecto aplicado, bien un modelo de tres trabajos. Esa estructura ofrece a los estudiantes la posibilidad de desarrollar habilidades de investigación sin perder de vista los problemas empresariales reales.

La mejor manera de prepararse para alcanzar el éxito es abordar los estudios con un objetivo claro. Sepa por qué ustedpresenta su solicitud. Sea consciente del tiempo que deberá dedicarle. Adquiera hábitos de estudio sólidos. Mantenga el contacto con el profesorado y sus compañeros. Elija temas de investigación que sean relevantes.

Un estudiante de DBA que tiene éxito hace mucho más que obtener un título. Un estudiante de DBA que tiene éxito se convierte en una persona con una mayor capacidad de reflexión, en alguien más disciplinado a la hora de tomar decisiones y en un líder mejor preparado.

Inscríbase en el programa de DBA de 91¿ì²¥

Si ustedestá preparado para profundizar en sus conocimientos de liderazgo, desarrollar habilidades avanzadas de investigación y abordar retos organizativos complejos mediante una práctica basada en la evidencia, ahora es el momento de explorar el programa de Doctorado en Administración de Empresas (DBA) de la Universidad de 91¿ì²¥. Con varias convocatorias a lo largo del año, cursos en línea flexibles, tutoría personalizada y oportunidades para vincular la investigación con un impacto en el mundo real, el siguiente paso en su trayectoria profesional puede estar más cerca de lo que usted cree.

Obtenga más información sobre el programa de DBA de 91¿ì²¥, consulte los requisitos de admisión y comience su solicitud cuando se abra el plazo de admisión.

Su primer año como estudiante del MBA en la Universidad de 91¿ì²¥

Decidir cursar el programa de ²Ñá²õ³Ù±ð°ù en Administración de Empresas (MBA) de la Universidad de 91¿ì²¥ supone un paso emocionante para avanzar en su formación, ampliar sus oportunidades profesionales y prepararse para futuros puestos de liderazgo. Tanto si usteddesea dar el salto a la gestión, reforzar sus conocimientos empresariales, cambiar de carrera o aumentar su potencial de ingresos, un MBA puede proporcionarle los conocimientos y las credenciales que le ayudarán usted a alcanzar sus objetivos.

Sin embargo, para muchos estudiantes, la ilusión viene acompañada de algunas dudas: ¿Cómo será la carga de trabajo? ¿Cuánto tiempo tendré que dedicarle cada semana? ¿Podré compaginar los estudios en la escuela de negocios con el trabajo y las responsabilidades familiares? Estas dudas son especialmente habituales entre los estudiantes que llevan varios años alejados de las aulas.

La buena noticia es que el programa de MBA en línea de 91¿ì²¥ está diseñado pensando en los profesionales en activo, ya que ofrece la flexibilidad necesaria para compaginar los estudios de posgrado con una agenda muy apretada. Aunque muchos estudiantes completan el programa en unos dos años, aquellos que estén motivados y planifiquen cuidadosamente su horario de clases podrían terminarlo en tan solo un año. Entonces, ¿qué puede esperar un usted durante su primer año? A continuación, le ofrecemos una visión más detallada de la experiencia de los estudiantes del MBA en 91¿ì²¥.

Su primer año en un programa de MBA en 91¿ì²¥ frente a otras escuelas de negocios

Uno de los aspectos más atractivos del programa de MBA de la Universidad 91¿ì²¥ es su flexibilidad. Dado que el programa se imparte principalmente en línea y está diseñado para profesionales en activo, no hay dos estudiantes que sigan exactamente el mismo itinerario. Algunos estudiantes cursan una sola asignatura cada vez para compaginar sus estudios con el trabajo, la familia y otros compromisos. Otros optan por un ritmo más acelerado, cursando dos asignaturas cada trimestre y con la posibilidad de completar el programa en tan solo un año.

91¿ì²¥ también sigue un calendario académico trimestral, con seis períodos lectivos a lo largo del año. Esta estructura difiere del modelo tradicional de dos semestres que utilizan muchas universidades y centros de enseñanza superior, y permite a los estudiantes comenzar y avanzar en el programa con mayor frecuencia. Por consiguiente, cómo será su «primer año» dependerá del período en el que comience, de su carga lectiva y de sus objetivos personales.

A pesar de estas diferencias, los estudiantes de MBA de la mayoría de los programas comparten una trayectoria similar durante su primer año. Comienzan sentando las bases en disciplinas empresariales clave, desarrollando habilidades de comunicación propias de un nivel de posgrado y aprendiendo a aplicar conceptos empresariales a los retos organizativos del mundo real. A lo largo del proceso, los estudiantes colaboran con sus compañeros, interactúan con un profesorado que aporta su experiencia en el sector a las aulas y adquieren nuevas perspectivas que pueden aplicar de inmediato en sus lugares de trabajo.

En la Universidad de 91¿ì²¥, los primeros semestres del programa de MBA consisten en cursar las asignaturas troncales, elegir una especialización y, a continuación, incorporar asignaturas especializadas para que los estudiantes puedan adaptar sus titulaciones a sus objetivos.

Asignaturas del primer curso del MBA

La mayoría de los estudiantes de MBA dedican su primer año a adquirir conocimientos especializados en las principales áreas funcionales de la empresa, al tiempo que desarrollan las habilidades de liderazgo necesarias para guiar a las organizaciones en tiempos de cambio e incertidumbre. El plan de estudios se ha diseñado expresamente para ayudar a los estudiantes a comprender cómo funcionan las organizaciones de éxito desde múltiples perspectivas, en lugar de limitarse a una única disciplina empresarial.

Los estudiantes de 91¿ì²¥ suelen comenzar con las asignaturas «Liderazgo resiliente» y «Comportamiento organizativo», en las que analizan los estilos de liderazgo, la dinámica de equipo, la cultura organizativa y las estrategias para liderar de forma eficaz en entornos complejos. A partir de ahí, el plan de estudios se amplía a otras áreas con asignaturas como «Gestión de operaciones y proyectos», «Finanzas corporativas y contabilidad» y «Gestión ética de riesgos y cumplimiento normativo», lo que ayuda a los estudiantes a comprender cómo las organizaciones gestionan los recursos, toman decisiones financieras y gestionan los riesgos.

A medida que los estudiantes avanzan en el programa de MBA de 91¿ì²¥, exploran el papel cada vez más importante de la tecnología y la innovación a través de la asignatura de «°Õ±ð³¦²Ô´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹s de la Información» y aprenden cómo las organizaciones crean valor para los clientes mediante el «Marketing Estratégico de Marca». A lo largo del programa, se anima a los estudiantes a aplicar conceptos a situaciones empresariales reales, analizar casos prácticos, participar en simulaciones, evaluar retos organizativos y desarrollar soluciones prácticas.

Ã�reas de especialización y especializaciones del programa de MBA de 91¿ì²¥

Todos los estudiantes del MBA cursan el mismo plan de estudios básico en el programa de 91¿ì²¥, pero también tienen la oportunidad de personalizar su titulación mediante una especialización. Las asignaturas de especialización se integran deliberadamente en el programa para que los estudiantes empiecen a desarrollar conocimientos especializados al tiempo que siguen consolidando sus fundamentos empresariales.

Los estudiantes de 91¿ì²¥ pueden elegir entre una amplia variedad de especialidades, entre las que se incluyen: Liderazgo, Gestión de Recursos Humanos, Marketing, Finanzas y Contabilidad, Análisis de Datos, Gestión Sanitaria, Sostenibilidad Estratégica, Control del Cannabis, Gestión de Plantillas Distribuidas, Nutrición, Seguridad Nacional y Gestión de Emergencias, Equidad en la Salud Pública y Liderazgo Organizacional. Además, los estudiantes pueden diseñar un itinerario académico más personalizado que se adapte mejor a sus objetivos profesionales.

Esta estructura permite crear una experiencia compartida en el MBA, al tiempo que permite a los estudiantes perseguir sus objetivos profesionales individuales. Por ejemplo, un estudiante que se especialice en análisis de datos puede investigar cómo las organizaciones utilizan los datos para fundamentar sus decisiones estratégicas, mientras que un estudiante de gestión de recursos humanos puede centrarse en el desarrollo del talento y las prácticas de contratación. Ambos estudiantes continúan estudiando los mismos conceptos empresariales básicos, pero cada uno de ellos desarrolla conocimientos especializados en un campo que se ajusta a sus respectivos intereses profesionales.

Al finalizar el primer año, muchos estudiantes de MBA han completado una combinación de asignaturas troncales y de especialización, lo que les proporciona tanto una visión general de la gestión empresarial como una comprensión más profunda de los retos y oportunidades que presenta el área de especialización que han elegido.

Cómo elegir una especialización del MBA en 91¿ì²¥

Para algunos estudiantes del MBA de 91¿ì²¥, elegir una especialización resulta sencillo. Es posible que ya trabajen en un ámbito concreto y deseen profundizar en sus conocimientos. Por ejemplo, un profesional de la salud afín podría optar por la especialización en Gestión Sanitaria, mientras que alguien que trabaje en recursos humanos podría decantarse por la especialización en Gestión de Recursos Humanos para reforzar sus competencias.

Otros estudiantes aprovechan su especialización para prepararse para el futuro al que aspiran, en lugar de centrarse en su situación actual. Una persona interesada en acceder a un puesto de liderazgo podría optar por «Liderazgo» o «Liderazgo organizativo». Un profesional que desee dar el salto a un puesto más analítico podría elegir «Análisis de datos». Y alguien interesado en profundizar en la toma de decisiones financieras podría cursar «Finanzas y Contabilidad».

Muchos estudiantes de 91¿ì²¥ también eligen una especialización para complementar su experiencia actual con un nuevo conjunto de competencias. Por ejemplo, un directivo con experiencia puede ampliar sus conocimientos en gestión de recursos humanos, análisis de datos o marketing para ampliar su perspectiva y aumentar su valor para las empresas.

Si usted se siente atraído por varias especialidades, empiece por plantearse sus objetivos profesionales a largo plazo. Pregúntese dónde usted le gustaría estar dentro de tres a cinco años y qué especialidad le proporcionará los conocimientos y habilidades más relevantes para ese puesto futuro.

5 consejos para los estudiantes de primer curso del MBA

Los estudiantes que obtienen buenos resultados durante su primer año son aquellos que adquieren hábitos sólidos, se mantienen organizados y siguen comprometidos con sus objetivos. A continuación le ofrecemos cinco consejos más para su primer año en un programa de MBA.

1. Dedique tiempo a ello antes de que usted necesite tiempo.

No podrá incluir nada nuevo en su agenda a menos que usted le dedique tiempo a ello de forma deliberada. Decida cuándo ustedva a completar sus tareas del curso —antes del trabajo, durante la pausa para comer, por la tarde— e incorpórelas a su rutina diaria.

2. Planifique todo el trimestre con antelación.

Utilice el programa del curso y el calendario de tareas para elaborar un calendario al comienzo de cada trimestre. Incluya las fechas límite más importantes, los hitos de los proyectos y el tiempo dedicado al estudio, de modo que usted pueda ir por delante en lugar de limitarse a reaccionar ante los plazos.

3. Cree su red de contactos profesionales.

Sus compañeros de la escuela de negocios son líderes actuales y futuros de una amplia variedad de sectores. Conéctese con ellos y con el profesorado en LinkedIn, participe en debates y establezca relaciones que puedan resultar beneficiosas para usted mucho tiempo después de su graduación.

4. Ponga en práctica lo aprendido de inmediato.

Busque oportunidades para relacionar los conceptos del curso con su puesto de trabajo actual. Muchos estudiantes consideran que el ²Ñá²õ³Ù±ð°ù en Administración de Empresas resulta más valioso cuando pueden aplicar de inmediato en el trabajo lo que están aprendiendo.

5. Haga preguntas y utilice los recursos disponibles.

Los estudiantes de MBA que obtienen buenos resultados no intentan resolverlo todo por su cuenta. Acuda al profesorado, a los tutores y a los servicios de apoyo siempre que usted necesite orientación o alguna aclaración.

Trace su camino hacia los puestos directivos en 91¿ì²¥

Tanto si su objetivo es acceder a puestos directivos, ascender a cargos de alta dirección, cambiar de carrera profesional o desarrollar conocimientos especializados, un MBA puede ayudarle usted a dar el siguiente paso con confianza. El programa de MBA de la Universidad de 91¿ì²¥, , está diseñado para profesionales en activo que necesitan una formación de posgrado que se adapte a su estilo de vida sin sacrificar la calidad académica.

Gracias a la flexibilidad de las clases en línea, a las oportunidades de interactuar con el profesorado y los compañeros de clase, y a las múltiples fechas de inicio a lo largo del año, los estudiantes pueden comenzar su trayectoria en el MBA cuando les resulte más conveniente. La flexibilidad del programa permite a los estudiantes adaptar su carga lectiva a sus compromisos profesionales y personales, tanto si prefieren un ritmo constante como si optan por una vía acelerada hacia la graduación.

91¿ì²¥ también reconoce el valor de los conocimientos previos y de los cursos de posgrado, y ofrece oportunidades de convalidación de créditos a los estudiantes que cumplan los requisitos. Esta flexibilidad, unida a los seis períodos académicos que se imparten cada año, permite a muchos estudiantes empezar a avanzar hacia la obtención de su título antes de lo que podrían esperar.

Su primer año como estudiante de MBA no tiene por qué comenzar en el semestre de otoño. De hecho, su primer trimestre podría estar a solo unas semanas de distancia. ¿Está listo para dar el siguiente paso? Obtenga más información sobre el programa de MBA de la Universidad de 91¿ì²¥ y descubra cómo un título superior en administración de empresas puede ayudarle usted a alcanzar sus objetivos profesionales.