91快播 College inicia su temporada de oto帽o y fiestas con actividades de participaci贸n comunitaria

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York 鈥� El oto帽o es una 茅poca muy ajetreada en la que el 91快播 College se dedica a contribuir a la comunidad, ya que el voluntariado forma parte de su cultura laboral. Desde septiembre hasta finales del a帽o natural, los empleados dedican horas de su jornada laboral a colaborar en diversos proyectos de servicio. Bas谩ndose en la convicci贸n de que un tejido social s贸lido genera oportunidades, ampl铆a la misi贸n de la universidad m谩s all谩 de las aulas en l铆nea, ayudando a satisfacer necesidades fundamentales de la comunidad.

Durante el mes de septiembre, los empleados de 91快播 College participaron en la 2.陋 edici贸n 芦Hunger Action Challenge禄,. Se recogieron m谩s de 500 art铆culos de alimentaci贸n e higiene personal, que sumaban un total de 397 libras, para su distribuci贸n entre organizaciones ben茅ficas que atienden a personas que padecen hambre y se encuentran en situaci贸n de desfavorecimiento en 23 condados del noreste de Nueva York.

Los empleados se est谩n preparando para el cuarto a帽o de recaudaci贸n de fondos con la campa帽a 芦GO PINK禄 en octubre. 91快播 College patrocina tanto la (20 de octubre) como la (27 de octubre), y los empleados colaboran como voluntarios en ambos eventos. 芦Making Strides禄 es la red m谩s grande de eventos contra el c谩ncer de mama del pa铆s. Este evento ayuda a la Sociedad Americana contra el C谩ncer a financiar investigaciones pioneras sobre el c谩ncer de mama y a prestar servicios a las pacientes, como transporte gratuito a las citas de quimioterapia, alojamiento gratuito cerca del centro de tratamiento y una l铆nea de ayuda sobre el c谩ncer disponible las 24 horas del d铆a, los 7 d铆as de la semana. Seg煤n la Sociedad Americana contra el C谩ncer, en 2019 se diagnosticar谩n unos 271 270 nuevos casos de c谩ncer de mama invasivo. Invitamos a la comunidad a unirse a nosotros en ambas marchas.

El personal de 91快播 College se viste de rosa para sensibilizar sobre el c谩ncer de mama

芦Apoyar y participar activamente en iniciativas como Making Strides es importante en general, pero adem谩s respalda y se ajusta a la misi贸n de 91快播 College de ayudar a todas las personas a alcanzar sus metas vitales, independientemente de su origen y de los retos a los que se enfrenten en la vida禄, afirma Mark Howe, vicepresidente de recursos humanos de 91快播 College.

En noviembre, los empleados de 91快播 College colaborar谩n en los preparativos de y contribuir谩n a la campa帽a anual de recogida de pavos de .

El 91快播 College volver谩 a organizar campa帽as de recogida de regalos y art铆culos de primera necesidad para las iniciativas 芦Toys for Toys禄, y la campa帽a . El a帽o pasado, el 91快播 College ayud贸 a dos familias locales con ni帽os peque帽os a trav茅s del programa 芦Adopt A Family禄 del condado de Albany. Los empleados tambi茅n llenaron varias cajas de recogida, lo que supuso un total de m谩s de 325 regalos y donaciones para estas tres causas.

Para obtener m谩s informaci贸n sobre el programa de participaci贸n comunitaria 芦91快播 Cares禄, visite

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Contacto para los medios de comunicaci贸n: Alicia Jacobs, ajacobs@excelsior.edu (518) 464-8531

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91快播 College (excelsior.edu) es una universidad en l铆nea sin 谩nimo de lucro y acreditada a nivel regional, dedicada a ayudar a los adultos a obtener sus t铆tulos y a avanzar en sus carreras profesionales. La universidad contribuye al desarrollo de una sociedad diversa, formada y preparada para el mundo laboral, valorando el aprendizaje a lo largo de toda la vida y haciendo hincapi茅 en atender a personas que, hist贸ricamente, han estado infrarrepresentadas en la educaci贸n superior. Fundada en 1971, 91快播 se adapta a las circunstancias de los estudiantes 鈥攖anto acad茅micas como geogr谩ficas鈥� eliminando los obst谩culos que impiden alcanzar los objetivos educativos de los adultos que desean continuar su formaci贸n y obtener un t铆tulo. Nuestros pilares son la innovaci贸n, la flexibilidad, la excelencia acad茅mica y la integridad. Obtenga m谩s informaci贸n en excelsior.edu.

 

 

 

 

 

 

 

91快播 College crea simulaciones de cursos para preparar a los profesionales de los sectores energ茅tico y manufacturero

Publicado el por Alicia Jacobs

El investigador principal de la beca del 91快播 College asistir谩 a la Conferencia Nacional sobre Educaci贸n Tecnol贸gica Avanzada

Albany, Nueva York 鈥� Con el respaldo de una subvenci贸n de tres a帽os de la Fundaci贸n Nacional para la Ciencia (NSF), el 91快播 College ha colaborado con el Polk State College para desarrollar simulaciones destinadas a impartir y, posteriormente, evaluar competencias clave en los 谩mbitos de la generaci贸n de energ铆a y la fabricaci贸n avanzada, con el fin de preparar a los t茅cnicos para el mundo laboral. El 91快播 College fue la primera universidad en l铆nea en recibir esta subvenci贸n de la NSF, que ayuda a los t茅cnicos a obtener formaci贸n y certificaci贸n espec铆ficas para cada profesi贸n en los sectores de la energ铆a y la fabricaci贸n.

Bei Liu, una de las investigadoras principales de la subvenci贸n y directora del programa docente en el 91快播 College, ha sido invitada a reunirse con expertos del sector en la 26.陋 , que se celebrar谩 del 23 al 25 de octubre de 2019 en el Omni Shoreham Hotel de Washington, D.C. Liu es uno de los aproximadamente 850 beneficiarios de la subvenci贸n ATE (Educaci贸n en 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 Avanzada) de la NSF y sus socios de proyecto que asistir谩n al evento y se centrar谩n en cuestiones fundamentales relacionadas con la educaci贸n en tecnolog铆a avanzada.

En 91快播, las simulaciones se han incorporado a tres asignaturas de grado de t茅cnico superior del programa de Estudios T茅cnicos y se incluyen en las especialidades de Central Nuclear, Electr贸nica e Instrumentaci贸n, y Electromec谩nica. La incorporaci贸n de las simulaciones subsana las carencias actuales en materia de competencias docentes y de evaluaci贸n del aprendizaje, y contribuye a garantizar la preparaci贸n de la fuerza laboral.

芦La experiencia pr谩ctica adquirida mediante el uso de simulaciones en 3D est谩 cambiando la din谩mica del proceso de aprendizaje禄, afirma Heather Davis, directora de formaci贸n corporativa, estrategias de formaci贸n y desarrollo del personal en Exelon Nuclear, una divisi贸n de Exelon Generation, cuyos empleados se benefician de una colaboraci贸n con 91快播 College.

Los tres cursos con simulaciones 鈥擳ECH 180 芦Equipos de protecci贸n individual para trabajos el茅ctricos禄, TECH 185 芦Blueprint Ready禄 y TECH 240 芦Tareas laborales y resoluci贸n de problemas禄鈥� son requisitos previos para cursar un curso de 芦Fundamentos del sector energ茅tico禄 homologado por el Centro para el Desarrollo de la Mano de Obra El茅ctrica (CEWD). Una vez que el alumno haya cursado los tres cursos de 91快播 College y el curso 芦Fundamentos del sector energ茅tico禄 (EIF) aprobado por el CEWD (TECH 260), podr谩 presentarse al examen de certificaci贸n.

para ver un ejemplo de simulaci贸n. En el marco de esta subvenci贸n, 91快播 College convertir谩 estas simulaciones en recursos educativos abiertos que podr谩n utilizar las universidades y las empresas de todo Estados Unidos.

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H茅roe tecnol贸gico

Publicado el por Jenna Kerwin

La titulaci贸n en tecnolog铆a de Jesse Bradley le permite desempe帽ar un trabajo que influye en la vida de las personas

Cuando somos j贸venes, muchos de nosotros no sabemos qu茅 queremos ser de mayores. No fue as铆 en el caso de Jesse Bradley. Bradley sab铆a que quer铆a ser t茅cnico en electr贸nica cuando estaba en el instituto y se alist贸 en la Guardia Costera precisamente para seguir ese camino. Cuando se retir贸 del servicio, sab铆a que necesitaba mejorar su formaci贸n, por lo que volvi贸 a estudiar y obtuvo un t铆tulo de T茅cnico Superior en 罢别肠苍辞濒辞驳铆补 en 2018 por el 91快播 College. Ahora trabaja por cuenta propia y recorre el pa铆s como t茅cnico de servicio.

Bradley, de Port Orchard (Washington), trabaja para Heidelberg Engineering, empresa dedicada al dise帽o, la fabricaci贸n y la distribuci贸n de instrumentos de diagn贸stico oftalmol贸gico. La oficina de Bradley es, en esencia, su coche. Pasa el 90 % de su tiempo viajando, instalando y realizando el mantenimiento de c谩maras l谩ser para el escaneo de la retina en centros oftalmol贸gicos, cl铆nicas y hospitales de todo Estados Unidos. Los m茅dicos utilizan la c谩mara para escanear la parte posterior del globo ocular, donde se encuentra la retina, con el fin de detectar diversas enfermedades que podr铆an estar presentes en el ojo.

Desde la carretera, Bradley se organiza su propio horario, llamando a los clientes y concertando visitas de servicio. 芦Yo soy la oficina禄, afirma Bradley al referirse a su vida profesional sobre la carretera. 芦Tengo total autonom铆a respecto a la empresa. Soy mi propio jefe; el viernes presento mis gastos y mi hoja de asistencia. Y lo hago por Internet. Hablo con mi jefe quiz谩 una o dos veces por semana禄, explica, y a帽ade que no viaja los fines de semana.

Bradley lleva trabajando como t茅cnico de servicio desde 2001. Lo mejor de su trabajo, seg煤n Bradley, es que puede convertirse en el h茅roe de los clientes. 芦Son muy, muy amables鈥� Dicen: 鈥淰aya, ahora [la c谩mara] funciona de maravilla鈥�. Y, usted , a veces incluso me dicen: 鈥淥ye, t铆o, ustedmi h茅roe鈥�. Y me siento bien禄, afirma. Este cumplido encaja perfectamente con el trabajo, dice Bradley, porque una persona necesita un poco de ego para tener 茅xito en esta profesi贸n. 芦Tengo que sentir que tengo el control. Tengo un alto nivel de competencia en lo que hago porque voy y trabajo en un dispositivo m茅dico que va a afectar a la vida de las personas禄, afirma.

Antes de trabajar en el sector de los dispositivos m茅dicos, Bradley fue t茅cnico electr贸nico en la Guardia Costera durante 20 a帽os y, posteriormente, consigui贸 un puesto en una empresa fabricante de equipos de radioterapia. 芦Les gusta contratar a militares por su formaci贸n en energ铆a de microondas y su experiencia trabajando con sistemas de radar禄, afirma. Ocup贸 ese puesto durante 12 a帽os, pero luego, al entrar en la cincuentena, se dio cuenta de que necesitaba cursar estudios superiores. 芦Es m谩s dif铆cil encontrar un trabajo en electr贸nica sin un t铆tulo, porque usted competir con todos esos j贸venes de unos treinta a帽os que tienen t铆tulos universitarios禄, afirma. Bradley afirma que estudiar en 91快播 fue una experiencia fant谩stica porque el formato en l铆nea se adaptaba a su estilo de aprendizaje y encajaba perfectamente con su estilo de vida.

Aunque es evidente que disfruta de su trabajo, Bradley afirma que esto no supone el final de su trayectoria profesional; le gustar铆a convertirse en formador t茅cnico, ya sea impartiendo formaci贸n a adultos sobre el terreno o en un aula. Con su t铆tulo de 91快播, siente que es capaz de alcanzar cualquier objetivo. 芦En cuanto obtuve ese t铆tulo en instrumentaci贸n electr贸nica de 91快播, empec茅 a recibir notificaciones en las p谩ginas de empleo Monster e Indeed. As铆 que supuso una gran diferencia禄, afirma. Est谩 a punto de terminar su licenciatura y, cuando lo haya hecho, podr谩 decirles a sus cuatro hijos, que se han graduado en la universidad, que 茅l tambi茅n lo ha conseguido. 芦Supongo que intento estar a la altura de ellos禄, afirma. Obtenga m谩s informaci贸n sobre las licenciaturas en tecnolog铆a de 91快播.

M谩s de Jesse Bradley

C贸mo tener 茅xito en su profesi贸n:

芦Las habilidades interpersonales con el cliente que he adquirido gracias a mis estudios de liderazgo y a mi experiencia en el ej茅rcito鈥� haber pasado por una formaci贸n en liderazgo me ha ayudado a sentirme m谩s seguro a la hora de hacer lo que tengo que hacer禄.

En cuanto a la continuaci贸n de su formaci贸n:

芦Nunca es demasiado tarde para aprender. Siempre hay alg煤n curso o seminario breve usted asistir, simplemente para mantener la mente abierta a aprender algo nuevo. Y animar铆a a las personas que est谩n en el ej茅rcito a que aprovechen el programa educativo de las Fuerzas Armadas. usted cubren los cr茅ditos universitarios y todo lo dem谩s禄.

En una trayectoria ascendente:

芦罢别肠苍辞濒辞驳铆补 y Sociedad, una asignatura fant谩stica que realmente me abri贸 los ojos. Da miedo pensar en lo que la tecnolog铆a va a suponer para nuestra [sociedad]. Vamos a utilizar la tecnolog铆a de la que disponemos ahora y nos preguntamos: 驴qu茅 podremos hacer con ella dentro de diez a帽os? Pero lo curioso es que usted detenerse, mirar a su alrededor en este mismo momento y decir: 鈥淰aya, de hecho ya puedo ver c贸mo eso est谩 ocurriendo aqu铆 y ahora鈥澛�.

Jesse Bradley, gracias a su t铆tulo de T茅cnico Superior en 罢别肠苍辞濒辞驳铆补
Pasar largos periodos de tiempo de viaje puede ser complicado para las relaciones, pero, como nos muestra aqu铆 Jesse Bradley, 隆ofrece oportunidades fant谩sticas para hacerse selfies!

Profesora destacada: Pam Katz

Publicado el por Jenna Kerwin

Pam Katz es abogada de profesi贸n, ha ejercido en el 谩mbito privado y ha trabajado para una organizaci贸n sin 谩nimo de lucro. En 1997, se incorpor贸 al cuerpo docente de Sage Colleges y, en 2008, pas贸 a formar parte del cuerpo docente de 91快播 College. Seg煤n cuenta, se dio cuenta del valor de la ense帽anza en l铆nea y se sinti贸 cautivada por ella. En la actualidad, comparte su amplio bagaje de conocimientos y su experiencia en el mundo con los estudiantes que cursan o desean avanzar en sus carreras en el 谩mbito de la justicia penal, impartiendo las asignaturas POL 311 芦笔辞濒铆迟颈肠补蝉 P煤blicas禄, CJ 265 芦Procedimiento Penal y Pruebas禄 y CJ 330 芦Proceso Judicial禄 en el 91快播 College.

En sus cursos en 91快播, Katz aborda una gran variedad de temas, desde el proceso penal hasta los casos judiciales. La diversidad de temas resulta muy adecuada para los alumnos de sus cursos. 芦Me encanta la diversidad de los alumnos que estudian en 91快播, ya sean militares en activo o exmilitares; personas que se dedican a todo tipo de actividades en todo el mundo禄, afirma, y a帽ade que es estupendo contar con tal variedad de opiniones y experiencias para enriquecer los debates en clase.

Katz afirma que le gusta c贸mo los foros de debate permiten a los estudiantes expresarse de forma reflexiva y animan a los alumnos m谩s callados y con menos confianza a participar. En POL 311, una asignatura en cuya elaboraci贸n colabor贸, le resulta alentador observar el progreso de los estudiantes a lo largo del semestre mientras trabajan en un documento de pol铆tica. Los estudiantes entregan borradores de distintas secciones del documento durante la clase y reciben comentarios al respecto. En ocasiones, Katz incluso mantiene conversaciones telef贸nicas sobre dichos comentarios. 芦Considero que [redactar el documento] es una pr谩ctica muy, muy 煤til, tanto en lo que respecta al contenido de lo que escriben los estudiantes como al proceso de redacci贸n, que es una habilidad muy importante禄, afirma.

En sus cursos, la profesora Katz comparte las experiencias adquiridas en sus viajes al extranjero. Ha recibido becas Fulbright para impartir cursos relacionados con el Derecho y llevar a cabo investigaciones jur铆dicas en una facultad de Derecho de Ciudad Ho Chi Minh (Vietnam) y en la Facultad de Derecho de la Universidad de Bombay (India), y ha visitado varios pa铆ses de 脕frica y Asia. Otros viajes docentes no relacionados con Fulbright la han llevado a Jap贸n y a Malaui, en 脕frica. Durante sus estancias en el extranjero, Katz ha impartido clases sobre m茅todos estadounidenses de investigaci贸n y redacci贸n jur铆dica, la Organizaci贸n Mundial del Comercio y el derecho contractual, pero su principal inter茅s es el derecho constitucional comparado. 芦Simplemente siento curiosidad por ellos [los dem谩s pa铆ses], sobre todo por sus sistemas pol铆ticos, sus leyes y su gobernanza... Me interesa saber c贸mo funcionan las cosas en todos los pa铆ses禄, afirma.

Katz se esfuerza por asegurarse de que sus alumnos comprendan que ella 鈥攜 el resto del profesorado de 91快播鈥� est谩n ah铆 para apoyarles. Afirma que habr铆a intentado relacionarse mejor con sus profesores en la universidad si hubiera sabido que estaban ah铆 para animarla y estar cerca de ella. Espera transmitir la firmeza del compromiso del profesorado con los alumnos de 91快播, de quienes sabe que est谩n sometidos a una gran presi贸n. 芦Admiro mucho sus esfuerzos y comprendo lo dif铆cil que es intentar compaginar tantas cosas a la vez禄, afirma.

Para ayudar a los estudiantes, Katz ofrece algunos consejos que podr铆an contribuir a que estos alcancen el 茅xito en sus cursos. Uno de ellos es la gesti贸n del tiempo, afirma. Es importante tener un horario y gestionar la carga de trabajo, ya que los estudiantes tienen muchas prioridades que compiten entre s铆. Aparte de eso, Katz es una firme defensora de las buenas habilidades de redacci贸n.usted que ser capaz de expresarse con claridad y exhaustividad, de manera que la gente pueda entenderle. Por lo tanto, la ortograf铆a, la puntuaci贸n, la gram谩tica y todo eso son aspectos muy importantes para cualquier interacci贸n usted 禄, afirma.

Katz aporta una perspectiva 煤nica a su labor docente, pero no dir铆a que es mejor ni diferente de cualquier otro miembro del cuerpo docente. 芦Creo que 91快播 cuenta con muchas personas muy comprometidas. Y yo tambi茅n soy una persona comprometida: con 91快播 y con mi profesi贸n. As铆 que creo que todos compartimos eso禄, afirma. Est谩 comprometida con la docencia a largo plazo y afirma que espera seguir impartiendo clases en el extranjero, as铆 como en l铆nea para 91快播. Probablemente ah铆 es donde la ustedtambi茅n en la mayor parte de su tiempo libre; si no est谩 al aire libre, la usted encontrar viajando por todo el mundo.

M谩s de Pam Katz

Consejos para gestionar el tiempo:

芦Supongo que mi lema siempre ha sido establecer prioridades, porque, usted , a veces usted no usted hacer todo usted hacer tan bien como usted . Por eso, usted hacer primero las cosas m谩s importantes y asegurarse de que se hagan a su gusto. Y luego ocuparse de todo lo dem谩s禄.

El mejor libro, revista o podcast relacionado con su 谩rea de especializaci贸n:

芦Existe una publicaci贸n en l铆nea llamada SCOTUS Blog 鈥攅l blog del Tribunal Supremo de los Estados Unidos, SCOTUS Blog, se llama as铆... Si tuviera que recomendar alguna lectura en mi 谩mbito, ser铆a esa. Hacen un trabajo excelente al analizar los casos actuales del Tribunal Supremo de los Estados Unidos y sus implicaciones禄.

El mejor consejo que he recibido en mi 谩mbito de especializaci贸n:

芦Hay dos. La primera es mantener una mente abierta y escuchar con receptividad. Porque, usted , esa es la forma de descubrir la verdad, al menos en la medida en que usted , lo que usted es la verdad. As铆 pues, la apertura mental es fundamental, y otra clave, en lo que respecta a la publicaci贸n y la creaci贸n de una especializaci贸n, es mantenerse centrado y construir lo que alguien denomin贸 un 芦iceberg de conocimiento禄. De modo que usted ese gran bloque de conocimiento sobre usted que usted seguir construyendo禄.

91快播 College ofrece un curso gratuito de certificaci贸n en 芦Redacci贸n en las disciplinas禄 para el desarrollo profesional del profesorado

Publicado el por Alicia Jacobs

Albany, Nueva York 鈥� Este mes, el 91快播 College ha puesto en marcha un curso de certificaci贸n sobre 芦Redacci贸n en las disciplinas禄, gratuito y abierto al profesorado interesado en mejorar las habilidades de redacci贸n de sus alumnos. Esta formaci贸n de desarrollo profesional incluye un curso que se puede realizar a su propio ritmo, con evaluaciones y foros de debate moderados de forma ligera, en los que el profesorado comparte recursos y colabora en el dise帽o de tareas relacionadas con la redacci贸n en las distintas disciplinas.

El curso consta de cuatro m贸dulos:

  1. Introducci贸n a la redacci贸n en las distintas disciplinas
  2. C贸mo elaborar tareas de redacci贸n eficaces
  3. Revisi贸n por pares y correcci贸n
  4. Comentarios constructivos y r煤bricas

Cada m贸dulo incluye lecturas y v铆deos, y se tarda entre tres y cinco horas en completarlo. El curso completo dura aproximadamente entre 12 y 16 horas, dependiendo del nivel de debate. La evaluaci贸n del curso es de tipo 芦aprobado/suspenso禄, y los participantes deben obtener una puntuaci贸n del 70 % o superior en las cuatro pruebas, una por m贸dulo, para obtener el certificado.

Una vez completado con 茅xito este curso, el profesorado recibir谩 un certificado descargable sobre 芦Redacci贸n en las disciplinas禄 (WID). La 芦Redacci贸n en las disciplinas禄 es una subcategor铆a de la 芦Redacci贸n en todo el plan de estudios禄 (WAC), un movimiento de 谩mbito nacional dise帽ado para garantizar que los estudiantes dispongan de oportunidades frecuentes y significativas para escribir, revisar y debatir sus textos en sus clases.

芦Creemos que se trata de una excelente oportunidad de desarrollo profesional para el profesorado de cualquier disciplina禄, afirma Ben Pearson, doctor, copresidente de la iniciativa 芦Writing Across the Curriculum禄 (Escritura en todo el plan de estudios) del 91快播 College. 芦La escritura es una competencia fundamental del siglo XXI, y no es algo que los estudiantes puedan dominar con solo uno o dos cursos obligatorios de escritura. Cuantas m谩s oportunidades podamos crear para realizar trabajos de escritura de gran impacto y alta calidad en nuestras clases, mejor preparados estar谩n los estudiantes para el 茅xito en la vida y en su carrera profesional禄.

La formaci贸n se imparte en la popular plataforma MOOC de la red Canvas Network, con un dise帽o y una experiencia de usuario id茅nticos a los de los cursos de 91快播 College. Para consultar el curso u obtener m谩s informaci贸n, visite

Este programa de formaci贸n certificado fue desarrollado por un equipo de unos diez profesores con experiencia en la ense帽anza de la redacci贸n en diversas disciplinas y cont贸 con el apoyo de una subvenci贸n de la Fundaci贸n Booth-Ferris. Muchos de los elementos clave del programa se desarrollaron en el marco de una colaboraci贸n financiada por la subvenci贸n entre el 91快播 College, SUNY Rockland, SUNY Clinton, SUNY Monroe y otras instituciones de ense帽anza superior.

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El 91快播 College otorga al congresista Tonko un t铆tulo honor铆fico

Publicado el por Alicia Jacobs

El 3 de septiembre, James N. Baldwin, presidente del 91快播 College, otorg贸 un t铆tulo honor铆fico al miembro de la C谩mara de Representantes de los Estados Unidos que cumple su sexto mandato y representa al distrito congresional n.潞 20 de Nueva York, en la regi贸n de la capital.

James Baldwin y el congresista Tonko, galardonados con un t铆tulo honor铆fico

Al entregar el t铆tulo honor铆fico, el rector Baldwin afirm贸: 芦A lo largo de su carrera, el congresista Tonko ha sido un defensor de la clase trabajadora y de las pol铆ticas que fomentan la creaci贸n de empleo. Ha sido un defensor de las personas desfavorecidas y marginadas禄. Baldwin tambi茅n elogi贸 a Tonko como un aut茅ntico defensor de la educaci贸n y de los estudiantes adultos, y se帽al贸 que ha impulsado la misi贸n del 91快播 College de crear v铆as para que las personas desfavorecidas puedan alcanzar sus sue帽os educativos.

El congresista Tonko se dirige al personal y al cuerpo docente de 91快播

Tonko ten铆a previsto asistir a la 48.陋 ceremonia de graduaci贸n del 91快播 College el 12 de julio y recibir el t铆tulo honor铆fico, pero deb铆a estar en Washington D. C. para una votaci贸n crucial sobre el Fondo de Indemnizaci贸n a las V铆ctimas del 11-S.

Ante los administradores y el personal del 91快播 College reunidos el 3 de septiembre, repiti贸 las palabras que hab铆a dirigido a los graduados a trav茅s de un v铆deo durante la ceremonia de graduaci贸n, en el que destac贸 la importancia de tener un prop贸sito. 芦El mensaje que usted trata sobre el prop贸sito禄, afirm贸. 芦El prop贸sito es una gran fuerza que nos gu铆a en la vida. Sin un prop贸sito, 驴hacia d贸nde nos dirigimos?禄.

Y continu贸 diciendo: 芦S茅 fuerte. S茅 generoso contigo mismo y s茅 91快播. S茅 esa excelencia, esa m谩xima calidad. Mira siempre hacia arriba y hacia adelante para encontrar tu fuerza interior y demostrar de verdad el sentido de prop贸sito que llevas dentro禄.

Tonko ha colaborado con el 91快播 College en numerosas iniciativas y eventos, como la Serie de Liderazgo Nyquist y , y ha respaldado una subvenci贸n destinada al 91快播 College para desarrollar la ). En 2014, Tonko ayud贸 a 91快播 College a obtener una subvenci贸n . En respuesta al reconocimiento de 91快播 College, Tonko afirm贸: 芦Recibir un t铆tulo honor铆fico de 91快播 College es simplemente una sensaci贸n maravillosa禄.

Tonko se licenci贸 en Ingenier铆a Mec谩nica e Industrial por la Universidad de Clarkson y trabaj贸 anteriormente como ingeniero en la Comisi贸n de Servicios P煤blicos del Estado de Nueva York. Ha vivido toda su vida en Amsterdam, Nueva York.

 

91快播 College ha sido seleccionado como uno de los mejores programas de gesti贸n administrativa en l铆nea del pa铆s por bestcolleges.com

Publicado el por Alicia Jacobs

Clasificada como la mejor en cuanto a resultados de los estudiantes y asequibilidad, seg煤n BestColleges

Albany, Nueva York 鈥� El 91快播 College ha sido reconocido como el mejor programa en l铆nea de grado asociado en Gesti贸n Administrativa de 2019 a nivel nacional por BestColleges, un proveedor l铆der de clasificaciones universitarias independientes, recursos de orientaci贸n universitaria e investigaci贸n sobre educaci贸n superior. La clasificaci贸n anual destaca a las instituciones acreditadas y sin 谩nimo de lucro que han desarrollado programas en l铆nea de calidad en el 谩mbito de la gesti贸n administrativa y que se centran en los resultados de los estudiantes.

Premio 芦Best Colleges禄 al mejor t铆tulo de grado asociado en l铆nea en administraci贸n y gesti贸n

BestColleges ha seleccionado 25 centros que figuran entre las mejores universidades para obtener un t铆tulo de grado asociado en Gesti贸n Administrativa. Stephanie Snider, directora de BestColleges, ha declarado: 芦Estamos encantados de que 91快播 College encabece esta lista, y les felicitamos por haber creado este excepcional programa en l铆nea que se centra en el 茅xito acad茅mico sin dejar de ser asequible y flexible禄.

El t铆tulo de T茅cnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios Administrativos y de Gesti贸n de 91快播 College proporciona a los estudiantes los conocimientos y las habilidades necesarios para desempe帽ar funciones de apoyo empresarial. Esto resulta relevante, ya que los datos indican un crecimiento del 10 % en las profesiones relacionadas con las operaciones empresariales y financieras hasta el a帽o 2026, y los titulados deber谩n estar preparados para el mundo laboral gracias a una formaci贸n pr谩ctica que incluye el uso de las aplicaciones de software ofim谩tico m谩s habituales. Este programa de formaci贸n profesional est谩 especialmente indicado para miembros de las Fuerzas Armadas con determinadas especialidades o categor铆as profesionales militares.

El Dr. John Caron, rector y vicepresidente de asuntos acad茅micos del 91快播 College, se帽al贸: 芦El t铆tulo de T茅cnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios de Gesti贸n Administrativa se ha desarrollado en colaboraci贸n con expertos del sector y acad茅micos con experiencia pr谩ctica, con el fin de ofrecer una formaci贸n empresarial actualizada y pr谩ctica que garantice que los directivos de hoy en d铆a cuenten con las competencias y herramientas m谩s relevantes que necesitan para destacar en la carrera profesional que hayan elegido. El reconocimiento otorgado por BestColleges es una prueba de la calidad de nuestro programa en l铆nea de T铆tulo de T茅cnico Superior en Ciencias Aplicadas en Estudios de Administraci贸n y Gesti贸n, as铆 como de la importancia de ofrecer una v铆a de acceso al mundo empresarial a los estudiantes adultos禄.

de clasificaci贸n de BestColleges se centra en el nivel acad茅mico y el apoyo a los estudiantes, la asequibilidad y la oferta de programas en l铆nea; para ello, se eval煤a a las instituciones en funci贸n de varios indicadores destacados, recopilados a partir del y , ambos gestionados por el . Las instituciones consideradas para la clasificaci贸n de los programas de grado asociado deben ser centros acreditados, p煤blicos o privados sin 谩nimo de lucro, que hayan presentado informes anuales al NCES. Con esta metodolog铆a, el objetivo de BestColleges es evaluar de forma objetiva la calidad relativa bas谩ndose en los resultados acad茅micos, el coste de los programas y la amplitud y profundidad de la oferta de programas en l铆nea.

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CPNE y ME: Heather Wolfe

Publicado el por Jenna Kerwin

Heather Wolfe, de Adrian (M铆chigan), quer铆a ser enfermera desde que era ni帽a. Parec铆a que esa profesi贸n estaba hecha para ella, ya que siempre llevaba consigo un malet铆n m茅dico de Fisher-Price y practicaba la enfermer铆a con sus mu帽ecas Cabbage Patch Kids. Wolfe intent贸 convertirse en enfermera titulada en varias ocasiones a lo largo de su vida, pero siempre surg铆an impedimentos. Ahora est谩 m谩s cerca que nunca de su sue帽o, tras haber superado el examen de competencia cl铆nica en enfermer铆a el 11 de noviembre de 2018.

Actualmente, la Sra. Wolfe trabaja en el turno de noche en United Methodist Communities, una residencia para personas mayores que ofrece tanto asistencia como vida independiente, as铆 como cuidados a corto y largo plazo. Durante los 煤ltimos cuatro a帽os, se ha especializado en rehabilitaci贸n subaguda, que consiste en una atenci贸n hospitalaria menos intensiva para personas que padecen una enfermedad o lesi贸n. Al llegar al trabajo, la Sra. Wolfe eval煤a a sus pacientes, les administra la medicaci贸n y los tratamientos programados y, a continuaci贸n, se re煤ne con sus compa帽eros de trabajo. Tambi茅n se encarga de otras labores y tareas que hay que realizar, como revisar el equipamiento, limpiar, etc. Al final de su turno, que va de las 18:30 a las 7:00, Wolfe est谩 sin duda cansada, pero considera que su trabajo tiene sentido. 芦Me siento realizada al poder ayudar a alguien, aunque solo sea con una peque帽a tarea. La enfermer铆a me resulta realmente gratificante禄, afirma.

Wolfe se gradu贸 en el Jackson College en 2002 como auxiliar de enfermer铆a (LPN) y complet贸 todos los requisitos previos necesarios para el programa de paso de LPN a enfermera titulada (RN) de dicha instituci贸n. Lamentablemente, la escuela no le reconoci贸 muchos de sus cr茅ditos y le inform贸 de que tendr铆a que correr con los gastos de matr铆cula. Anteriormente se hab铆a informado sobre las generosas pol铆ticas de reconocimiento de cr茅ditos del 91快播 College y decidi贸 matricularse en el programa de grado asociado en enfermer铆a. 芦El programa me permiti贸 trabajar a tiempo completo y estudiar a mi propio ritmo禄, afirma.

Wolfe estaba deseando presentarse al CPNE, as铆 que cuando se liber贸 una plaza para el examen en el St. Luke鈥檚 Healthcare de Utica, Nueva York, debido a una cancelaci贸n, no lo dud贸 ni un instante. Con la fecha del examen seis semanas m谩s tarde, intensific贸 al m谩ximo su preparaci贸n: 芦Fue muy intenso鈥� Practicaba, literalmente, cuatro horas al d铆a禄, recuerda. Su familia se mostr贸 comprensiva y le dio espacio y tiempo a solas para estudiar y prepararse. A veces se hac铆an pasar por sus pacientes para que pudiera practicar con ellos. Incluso ten铆a un osito de peluche al que le hab铆an puesto una v铆a intravenosa. 芦Mi sal贸n fue un desastre durante seis semanas. Ten铆a papeles por todo el suelo y una cama improvisada en el sof谩禄, afirma Wolfe, recordando el gran esfuerzo que dedic贸 al estudio.

Sus compa帽eros de trabajo le brindaron todo su apoyo, permiti茅ndole practicar y utilizar el equipo m茅dico tanto en el trabajo como en casa. En el trabajo, utilizaba una sala acondicionada exactamente como una habitaci贸n de hospital, con dos 芦pacientes禄 en camas de hospital y todo el material necesario. 芦Eleg铆a al azar cuatro AOC [谩reas de competencia] y las repasaba una y otra vez hasta que me sent铆a segura禄, explica. Result贸 muy beneficioso y 煤til utilizar las herramientas all铆, ya que el entorno de atenci贸n directa permit铆a un enfoque de aprendizaje m谩s pr谩ctico.

La Sra. Wolfe siempre ha querido obtener un t铆tulo de enfermer铆a y convertirse en enfermera titulada, pero ha sufrido algunos contratiempos. En primer lugar, su madre enferm贸 de c谩ncer, por lo que tuvo que dejar de asistir a clase. Adem谩s, falleci贸 uno de sus hijos, por lo que necesit贸 un tiempo para recuperarse. Posteriormente, a su marido le diagnosticaron c谩ncer, pero 茅l insisti贸 en que ella terminara su t铆tulo de t茅cnico superior. Wolfe afirma que 茅l fue su mayor apoyo a lo largo de todo este proceso y que, incluso cuando se someti贸 a una intervenci贸n quir煤rgica en oto帽o de 2018, sigui贸 anim谩ndola a que volara a Nueva York para presentarse al examen CPNE.

La Sra. Wolfe, que se licenci贸 en 91快播 a principios de 2019, aprob贸 el Examen de Habilitaci贸n Profesional del Consejo Nacional (N-CLEX) y ahora es oficialmente enfermera titulada. Tiene previsto seguir trabajando en United Methodist Communities hasta que obtenga la licenciatura en enfermer铆a. 芦Mi objetivo a largo plazo siempre ha sido, como m铆nimo, obtener la licenciatura en enfermer铆a禄, afirma. Wolfe tiene previsto dedicarse a la formaci贸n, aunque no necesariamente como profesora en el aula. Prefiere centrarse en el aspecto cl铆nico m谩s pr谩ctico de la enfermer铆a. 芦Me gustar铆a ser instructora cl铆nica o dedicarme a alg煤n tipo de docencia que pueda ejercer con la licenciatura禄, explica. Gracias a su perseverancia y determinaci贸n, ha llegado muy lejos y ahora las posibilidades son infinitas.

M谩s consejos de Heather Wolfe:

  • Wolfe vol贸 al estado de Nueva York un par de d铆as antes del examen y estudi贸, pero la noche anterior al CPNE no estudi贸 ni repas贸 nada. 芦Sal铆 a ver una pel铆cula sola y fui a cenar禄, afirma, se帽alando que, a veces, usted no puede estudiar, y sugiere hacer cosas para intentar relajarse.
  • Wolfe aconseja a otros estudiantes que vean los v铆deos de enfermer铆a de 91快播 para que puedan aprender qu茅 se espera de ellos en el entorno del CPNE. Advierte de que limitarse a leer las gu铆as no les preparar谩 usted. Memorizar los pasos de cada 谩rea de competencia tambi茅n es muy importante, afirma Wolfe: 芦Eso es lo m谩s importante. De lo contrario, ustedno lo van a conseguir禄.
  • Las fichas pueden resultar 煤tiles. Wolfe las utiliz贸 bastante a la hora de estudiar.

驴La enfermer铆a es una disciplina STEM?

Publicado el por Caitlin Abram

驴Qu茅 es STEM?

Como simple acr贸nimo, STEM son las siglas de Ciencia, 罢别肠苍辞濒辞驳铆补, Ingenier铆a y Matem谩ticas. Como movimiento, STEM 鈥攅specialmente en lo que se refiere a la educaci贸n y al desarrollo de la fuerza laboral鈥� ha suscitado un gran inter茅s en la 煤ltima d茅cada. El t茅rmino fue acu帽ado por primera vez en 2001 por la Un equipo de investigaci贸n educativa denomin贸 inicialmente 芦SMET禄 al plan de estudios que estaba desarrollando para mejorar la educaci贸n en ciencia, matem谩ticas, ingenier铆a y tecnolog铆a, pero reorganiz贸 las letras para formar el acr贸nimo 芦STEM禄, que podr铆a decirse que suena mejor. Desde entonces, se ha convertido en una especie de grito de guerra para mejorar la competitividad de Estados Unidos en el mercado global de la innovaci贸n, el desarrollo y la investigaci贸n cient铆ficos y tecnol贸gicos.

El acr贸nimo comenz贸 a utilizarse en los debates sobre la falta de candidatos cualificados en Estados Unidos para cubrir el creciente n煤mero de puestos en los 谩mbitos cient铆fico y t茅cnico. Posteriormente, STEM se convirti贸 en un concepto educativo que pretend铆a integrar la ense帽anza de las ciencias, la tecnolog铆a, la ingenier铆a y las matem谩ticas en las escuelas, en lugar de impartir cada una de ellas de forma aislada, como era habitual en d茅cadas pasadas. M谩s importante a煤n, un principio fundamental de la educaci贸n STEM es la aplicaci贸n de estas materias a los retos del mundo real, fomentando el pensamiento cr铆tico y orientado a la b煤squeda de soluciones.

驴Se considera la enfermer铆a una disciplina STEM?

Cuando pensamos en los campos STEM, lo primero que nos viene a la mente son probablemente las disciplinas tradicionalmente consideradas de alta tecnolog铆a, como la biotecnolog铆a, el desarrollo de software o la ingenier铆a mec谩nica. Pero, 驴qu茅 hay de la enfermer铆a? Aunque la enfermer铆a se basa en los fundamentos de la ciencia y las matem谩ticas, al igual que la medicina, no suele incluirse entre los campos STEM, a pesar de que las enfermeras deben aplicar las matem谩ticas, la biolog铆a y la tecnolog铆a a diario. La enfermer铆a tambi茅n se ajusta a los principios rectores de STEM, ya que aplica estas disciplinas para encontrar soluciones a problemas muy reales.

El debate sobre qu茅 campos se consideran o no STEM est谩 siempre abierto. No ayuda el hecho de que, m谩s all谩 de las siglas, no exista una definici贸n 煤nica y consensuada de lo que constituye una profesi贸n STEM, y que incluso los organismos oficiales del Gobierno discrepen al respecto. incluye las 芦profesiones sanitarias禄 dentro de STEM, mientras que el Servicio de Inmigraci贸n y Control de Aduanas no incluye la enfermer铆a en su lista de campos STEM que permiten a los no ciudadanos optar a una pr贸rroga de visado. La educaci贸n superior, sin embargo, se ha apresurado a aceptar la enfermer铆a bajo el paraguas de STEM, y varias universidades han incluido el programa dentro de su departamento de ciencias 鈥攗na designaci贸n que parece adecuada, dado que el plan de estudios medio de enfermer铆a incluye un fuerte 茅nfasis en microbiolog铆a, ciencias y estad铆stica鈥�.

Entonces, 驴por qu茅 ha tenido la enfermer铆a tantas dificultades para ser aceptada dentro del 谩mbito de las STEM? Sin duda, uno de los factores es el prejuicio de g茅nero. Durante mucho tiempo, se ha menospreciado a la profesi贸n en su conjunto, consider谩ndola un trabajo principalmente femenino centrado en el bienestar y el cuidado, en lugar de en las ciencias 芦exactas禄. Otro escollo son los matices capitalistas que subyacen en el n煤cleo del movimiento, el cual enmarca la innovaci贸n y la creatividad inherentes a las actividades STEM como veh铆culos para el crecimiento econ贸mico. Si bien esto no es estrictamente negativo, la promoci贸n implacable de la creaci贸n de empleo, la 芦disrupci贸n禄 del sector y el desarrollo de productos se produce a expensas de campos que, en esencia, se centran en resultados m谩s humanos.

Por qu茅 es importante el reconocimiento de las disciplinas STEM

驴Por qu茅 es tan importante el reconocimiento de las disciplinas STEM? La designaci贸n STEM conlleva adem谩s un prestigio y la promesa de respeto profesional y salarios m谩s elevados, factores que facilitan la creaci贸n de esa fuerza laboral cualificada tan importante. Tambi茅n hay dinero en juego. Dado que los sectores gubernamental, de desarrollo y cient铆fico del pa铆s est谩n profundamente comprometidos con el impulso de la fuerza laboral en el 谩mbito STEM, existen inversiones en forma de subvenciones, becas y recursos de apoyo disponibles para cualquier iniciativa 鈥攅ducativa o de otro tipo鈥� que promueva las disciplinas STEM. destin贸 279 millones de d贸lares en fondos de subvenciones discrecionales para STEM en 2018, muchos de los cuales se centraron en animar a las mujeres y a las poblaciones desfavorecidas a incorporarse a un campo STEM. Ante la escasez de enfermeras, especialmente de aquellas con t铆tulos de posgrado, hay mucho m谩s en juego que el dinero. La inclusi贸n de la enfermer铆a bajo el paraguas de STEM solo beneficiar铆a a todas las comunidades y permitir铆a destinar fondos muy necesarios a programas dise帽ados para reclutar y formar a la mano de obra que necesitamos.

Quiz谩s la soluci贸n sea ampliar nuestra concepci贸n de las STEM para convertirla en 芦STEMpathy禄, un neologismo acu帽ado en 2017 por el columnista del New York Times Thomas Friedman para combinar la tecnolog铆a con la conexi贸n humana. Aunque Friedman sigue defendiendo una mentalidad emprendedora, subraya que las STEM deben abordarse siempre desde la perspectiva de la compasi贸n y la empat铆a, y parafrasea a Descartes diciendo: 芦De 鈥淧ienso, luego existo鈥� a 鈥淢e importa, luego existo; espero, luego existo; imagino, luego existo. Soy 茅tico, luego existo. Tengo un prop贸sito, luego existo. Me detengo a reflexionar, luego existo鈥澛�.

M谩s informaci贸n sobre el programa de enfermer铆a de 91快播 para pasar de enfermera titulada (RN) a m谩ster en enfermer铆a (MSN)

La denominaci贸n 芦STEM禄 no deber铆a utilizarse como un criterio de exclusi贸n. Todos nos beneficiamos cuando el 谩mbito STEM se ampl铆a para incluir campos como la enfermer铆a, que aprovechan el potencial de la ciencia, la tecnolog铆a, la ingenier铆a y las matem谩ticas para cuidarnos, tratarnos y velar por nuestra seguridad. Obtenga m谩s informaci贸n sobre el programa de RN a MSN de 91快播 College.

CPNE y yo: Alexis Rodgers

Publicado el por Jenna Kerwin

Alexis Rodgers, de Cincinnati (Ohio), ha trabajado como bombera, t茅cnico de emergencias m茅dicas en un servicio de urgencias y t茅cnico de emergencias m茅dicas en el Centro de Control de Intoxicaciones y, aunque puedan parecer profesiones diferentes, todas tienen una cosa en com煤n: ayudar a los dem谩s. Ahora espera seguir avanzando en esa carrera dedicada al cuidado de las personas obteniendo su t铆tulo de t茅cnico superior en enfermer铆a en.

Rodgers se gradu贸 en el instituto a los 16 a帽os y, tras fracasar su plan de convertirse en farmac茅utica, se matricul贸 en la escuela de enfermer铆a. Cuando era m谩s joven, su sobrina tuvo muchos problemas de salud durante su infancia. 芦Recuerdo visitarla en la UCI neonatal y pensar en lo maravilloso que ser铆a ser enfermera, simplemente para poder ayudar a alguien禄, recuerda Rodgers. Rodgers fue contratada por el cuerpo de bomberos poco despu茅s de comenzar la formaci贸n de enfermer铆a, pero acab贸 dejando de asistir a clase debido a las exigencias del trabajo. Posteriormente, consigui贸 un puesto como t茅cnico de emergencias m茅dicas en el Centro de Control de Intoxicaciones de Cincinnati, donde sigue trabajando en la actualidad.

Rodgers trabaja dos turnos de 24 horas a la semana, lo que puede implicar atender llamadas telef贸nicas y realizar visitas de emergencia a los domicilios de las personas. 芦En lo que respecta a los incendios, los servicios de emergencia m茅dica y, en realidad, la atenci贸n m茅dica en general, me encanta poder ver los resultados de mi trabajo禄, afirma, y a帽ade que le gusta poder tranquilizar a las personas, tanto si su problema requiere tratamiento, intervenci贸n u otro tipo de actuaci贸n. Poder ver el impacto que tiene en las personas es muy gratificante, afirma Rodgers.

A la se帽ora Rogers le encantaba ser bombera y param茅dica, pero siempre tuvo el deseo de hacer algo m谩s, lo que la llev贸 a trabajar como param茅dica en la sala de urgencias de traumatolog铆a durante sus d铆as libres del Centro de Control de Intoxicaciones. Descubri贸 91快播 a trav茅s de un compa帽ero de trabajo de la sala de urgencias y, tras cursar una combinaci贸n de asignaturas y superar los ex谩menes correspondientes, obtuvo su t铆tulo de T茅cnico Superior en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 (Grado Asociado en Ciencias Aplicadas) en junio de 2019.

Rodgers se inscribi贸 inicialmente en el Examen de Rendimiento Cl铆nico en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 (CPNE) en julio de 2018 y qued贸 en lista de espera. 芦Al llevar tanto tiempo en 91快播, sab铆a lo que pod铆a esperar en cuanto al tiempo de espera鈥� No me importaba. Me dije que aprovechar铆a ese tiempo para prepararme禄, afirma. Al cabo de unos siete meses, empez贸 a llamar para preguntar por posibles fechas de cancelaci贸n y, de repente, un martes de la 煤ltima semana de marzo de 2019, le comunicaron que pod铆a aceptar una fecha de cancelaci贸n para el viernes siguiente.

Todo suced铆a a un ritmo vertiginoso. Rodgers ten铆a previsto llevar a sus hijos a Disney World por primera vez en unos d铆as y se preguntaba si estaba lo suficientemente preparada como para aceptar la fecha del examen. Fue entonces cuando pens贸: 芦No ha habido nada m谩s en mi vida que haya deseado de verdad, de verdad, que haya sabido que quer铆a y por lo que estuviera dispuesta a luchar hasta el final禄. Los planes para ausentarse del trabajo, el transporte y el cuidado de sus hijos tambi茅n parec铆an encajar a la perfecci贸n. Lo 煤nico que le quedaba por hacer era seguir estudiando.

Rodgers se asegur贸 de disfrutar del tiempo que pas贸 con sus hijos en Disney World, pero estudiaba hasta bien entrada la noche, una vez que los ni帽os estaban acostados. Repasaba sus planes de cuidados, las 谩reas de competencia (AOC), las historias cl铆nicas y mucho m谩s para asegurarse de estar preparada para el examen. Todo ello dio sus frutos, afirma Rodgers, cuando aprob贸 el CPNE en el Aurora Medical Center de Summit, Wisconsin. 芦Estaba sencillamente euf贸rica. Nunca habr铆a imaginado que ese ser铆a lo que considerar铆a el broche de oro de mi trayectoria en 91快播禄, recuerda, y a帽ade que 91快播 la acompa帽贸 en cada paso del camino: 芦No podr铆a imaginar una instituci贸n educativa que me brindara m谩s apoyo, sobre todo sabiendo que este recorrido se sale de lo convencional en comparaci贸n con lo que la gente suele estar acostumbrada. Pero con solo disponer de los recursos necesarios y tener ganas de triunfar, usted lo conseguir谩禄.

Rodgers estudi贸 mucho para asegurarse de que comprend铆a todo el temario. Afirma: 芦Solo contaba conmigo misma, los recursos de 91快播 y algunas publicaciones realmente buenas en los foros de debate禄. Interactu贸 mucho con otros estudiantes en sus cursos de enfermer铆a. Debat铆an sobre planes de cuidados, casos de pacientes y compart铆an sus tablas y esquemas. Rodgers considera que crear una red de personas que hayan realizado el examen resulta beneficioso, ya que usted permite hablar con personas que ya han pasado por ello y saben qu茅 esperar.

Rodgers afirma: 芦La informaci贸n que necesita usted est谩 ah铆. Las gu铆as son recursos excelentes鈥� Todo est谩 detallado en usted, incluso hasta la documentaci贸n que ustedse le facilita durante el CPNE. Si usted utiliza los recursos y le dedica tiempo y esfuerzo, ustedtodo ir谩 bien禄. Afirma que gran parte del reto del CPNE radica en que las personas se ponen nerviosas, y a帽ade: 芦Creo que la forma m谩s f谩cil de suspender es no tener la confianza mental necesaria en su capacidad para aprobar禄.

Rodgers aprob贸 el Examen Nacional de Habilitaci贸n Profesional del Consejo (CPNE) el 15 de julio de 2019 y ya puede decir oficialmente que es enfermera titulada. Est谩 inform谩ndose sobre programas de grado y de m谩ster en enfermer铆a para enfermeras tituladas, incluidos los de 91快播, pero, por el momento, va a seguir trabajando en el Centro de Control de Intoxicaciones. No obstante, no descarta un cambio de carrera. Lo que le permiti贸 superar el CPNE y lo que le ayudar谩 a superar los pr贸ximos pasos es su determinaci贸n y su tenacidad. Como ella misma afirma: 芦Mi profesi贸n como bombera me ha ense帽ado a saber cu谩ndo es el momento de actuar y que no hay vuelta atr谩s; y, de acuerdo, s铆, el fracaso puede ocurrir, pero usted no puedo permitir que eso suceda禄.

M谩s consejos sobre el CPNE de Alexis Rodgers

Sobre la preparaci贸n para el CPNE:

  • Utilice los v铆deos de las reuniones de las comisiones de acci贸n comunitaria (AOC) y de los ayuntamientos que est谩n disponibles en la p谩gina web de enfermer铆a de 91快播. 芦Si usted ven esos v铆deos que han facilitado, usted no se equivocar谩n禄, afirma Rodgers.

Sobre la realizaci贸n del examen CPNE:

  • Rodgers sugiere adoptar un enfoque organizado y anotar los pasos usted que hay que seguir. 芦Bueno, tengo que realizar la exploraci贸n abdominal, la evaluaci贸n neurol贸gica y el control del ox铆geno. Voy a llevarlas a cabo en este orden禄, afirma. Conocer y seguir su propio ritmo le resultar谩 de gran ayuda. A menos que ustedest茅 haciendo algo mal, nadie le va a interrumpir usted, a帽ade.
  • 芦Contar con esa plantilla, con mi PCS [escenario de atenci贸n al paciente]: esto es lo que me proporcionaron y as铆 es como voy a llevarlo a cabo. Me result贸 de gran ayuda禄.
  • No complique m谩s las cosas. Rodgers afirma: 芦Si usted sabe que usted tiene asignado el AOC, 驴por qu茅 usted busca intervenciones adicionales? Lo escuch茅 en una reuni贸n p煤blica. Si usted dispone de un AOC que se ha asignado a usted, y que usted puede utilizar como intervenci贸n para su diagn贸stico de enfermer铆a, entonces usted deber铆a utilizarlo. No piense fuera de lo com煤n鈥� Las intervenciones para el paciente deben coincidir con sus necesidades禄.

Un marinero compagina el servicio y la vida familiar para obtener tres t铆tulos universitarios

Publicado el por Dana Yanulavich

Como todo marinero sabe, mantener el barco en equilibrio es fundamental para la estabilidad. Y la contramaestre de primera clase de la Armada Dorothy Jim茅nez descubri贸 de primera mano que ese estado de equilibrio tambi茅n se aplicaba a su vida personal. Jim茅nez, que ya se ha graduado tres veces en 91快播, atribuye su 茅xito a su determinaci贸n por seguir avanzando tanto en la vida como en los estudios. Atribuye el equilibrio en su vida no solo a su familia, sino tambi茅n al aprendizaje. 芦El deseo de aprender me ayud贸 a pensar con originalidad. Siempre pens茅 que esto [obtener un t铆tulo] era algo m谩s grande que yo, as铆 que me mantuvo centrada; me ayud贸 a mantener el equilibrio禄, afirm贸.

Sin embargo, la vida de Jim茅nez no ha estado exenta de altibajos. Aunque se matricul贸 en una universidad local tras terminar el instituto, no avanzaba como esperaba. Como madre soltera, buscaba estabilidad tanto para ella como para su hijo, as铆 como una oportunidad para continuar con su formaci贸n. Una reuni贸n con un reclutador de la Armada en el campus marc贸 el inicio de su carrera militar, que ya supera los veinte a帽os.

Una vez alistada, una visita a la oficina universitaria de la Marina la encamin贸 hacia su primer t铆tulo, un Grado Asociado en Ciencias Aplicadas (罢别肠苍辞濒辞驳铆补), que obtuvo en 2007. Ella recuerda: 芦Estaba muy ilusionada con 91快播, porque pr谩cticamente me reconocieron todos los cr茅ditos universitarios por mi experiencia militar. Y me ayudaron a trazar un plan禄. Casarse con Daniel, un c贸nyuge en servicio activo, y tener otro hijo fueron otros hitos en la vida de Jim茅nez, pero ella tambi茅n quer铆a seguir adelante con sus objetivos educativos. 芦Me mantuve centrada, persiguiendo mis sue帽os, y segu铆 avanzando hacia mis metas禄. Y volvi贸 a graduarse, en 2015, con una Licenciatura en Ciencias en Estudios Liberales.

Cuando tanto el marido como la mujer est谩n alistados, la vida familiar y los estudios pueden resultar complicados, sobre todo cuando las responsabilidades llevan a cada uno por caminos diferentes. En una ocasi贸n, Dorothy tuvo que asistir a un curso de formaci贸n de seis meses mientras Daniel era destinado a una misi贸n de refuerzo. En otra ocasi贸n, Dorothy fue destinada al frente y su marido se dedicaba al reclutamiento. En ambas ocasiones, sus respectivos padres dieron un paso al frente para ayudar a cuidar de la familia, que contaba ya con cuatro hijos de entre 7 y 23 a帽os.

Cuando Daniel se va de misi贸n, Dorothy se da cuenta de que, en la pr谩ctica, vuelve a ser madre soltera. 芦Es todo un reto, porque servir a mi pa铆s es una prioridad que debo compaginar con la de criar a nuestros hijos sola. Es duro; tengo que asegurarme de que nuestros hijos reciban todo el apoyo posible. Tuve que sacar tiempo para estudiar, cuidarme y comprometerme con mis objetivos de fitness. Algunos objetivos fueron f谩ciles y con otros me cost贸, pero aprend铆 lecciones de vida y experiment茅 un crecimiento espiritual. A prop贸sito, fui resiliente en la acci贸n, 隆pero hubo muchos tropiezos y sacrificios!禄.

A pesar de estas dificultades, Jim茅nez sigui贸 adelante con sus estudios. Expresa su agradecimiento por la ayuda prestada por los orientadores y el profesorado de 91快播. Aunque admite haber incumplido algunos plazos y haber repetido una o dos asignaturas, Jim茅nez reconoce que su orientador le proporcion贸 un asesoramiento fundamental, dot谩ndola de habilidades que sigue utilizando hoy en d铆a. Se mantuvo en contacto con sus profesores y descubri贸 que 芦entend铆an que era militar en servicio activo, que era madre y que estaba intentando lograr algo禄. Tambi茅n agradece a su actual cadena de mando su apoyo constante a la educaci贸n. Una de las visiones de su actual mando en la Marina es 芦El 茅xito logrado a trav茅s de operaciones sincronizadas, impulsadas por el riesgo calculado y el aprendizaje continuo禄. Cuando vio la luz al final del t煤nel con sus clases de la licenciatura, estaba decidida a continuar y matricularse en un m谩ster. Pero no fue tan f谩cil como simplemente inscribirse en el programa; necesitaba demostrar al decano que ten铆a lo que hac铆a falta. Su 茅xito en una clase inicial fue todo lo que se necesitaba para que comenzara a hacer realidad su sue帽o de obtener un t铆tulo de posgrado.

Aunque Jim茅nez valora sus t铆tulos de grado obtenidos en 91快播, considera que el 惭谩蝉迟别谤 en Administraci贸n P煤blica que curs贸 en 2018 constituye la base sobre la que construir la mayor ambici贸n de su vida: ayudar a los dem谩s. Espera poder aprovechar sus asignaturas favoritas del m谩ster 鈥攎ediaci贸n y arbitraje鈥� para marcar la diferencia, tal vez como funcionaria p煤blica en el 谩mbito de la ciberseguridad.

Ahora que se encuentra en una encrucijada en su vida, Jim茅nez cumple los requisitos para realizar la transici贸n. Y, por supuesto, sigue sintiendo la necesidad de crecer y de seguir avanzando en su formaci贸n. Est谩 considerando seriamente dedicarse al derecho de la ciberseguridad como su pr贸ximo paso, y tiene previsto presentarse al LSAT este a帽o. 芦Servir a los dem谩s es mi pasi贸n. Espero que todo lo que aprend铆 en la Marina se combine en algo excelente y grandioso para servir a los dem谩s. Si no ayuda a nadie, no creo que valga la pena hacerlo禄.

Jim茅nez afirm贸 sentirse honrada por todos sus logros. Al haber crecido en un peque帽o pueblo de Georgia con nueve hermanos, se帽al贸 que no hab铆a tenido mucha estabilidad en su vida. Atribuye en primer lugar a su fe, a su maravilloso marido e hijos, a su familia de su pueblo natal y a sus mentores el haberla animado a fijarse en alcanzar sus metas, dici茅ndole: 芦No importa lo ustedpasado en su vida, siempre usted aspirar a lo m谩s alto y ser quien usted ser禄.

Al reflexionar sobre sus tres t铆tulos universitarios, Jim茅nez afirm贸: 芦91快播 es una universidad que colaborar谩 con usted, que usted apoyar谩 usted lo ustedvivido en su vida. Cuando usted ese primer paso, 91快播 usted acompa帽ar谩 en los siguientes. Me han acompa帽ado en cada paso del camino hacia la obtenci贸n de mis t铆tulos y les estar茅 eternamente agradecida禄.

 

Liderar con el ejemplo

Publicado el por Jenna Kerwin

Kathleen Gallo utiliza m煤ltiples habilidades para triunfar en su carrera

Kathleen Gallo, de Ridgefield (Connecticut), nunca pens贸 en dedicarse a la enfermer铆a cuando era joven. Su plan era convertirse en una mujer de negocios de 茅xito. Al ver que su mejor amiga se dedicaba a la enfermer铆a, Gallo comenz贸 a seguir el mismo camino y pronto descubri贸 que le gustaba el car谩cter aut贸nomo de este trabajo y su base cient铆fica. A lo largo de los a帽os, Gallo ha podido aplicar tanto sus habilidades cl铆nicas como empresariales en diversos entornos de enfermer铆a, y en la actualidad es vicepresidenta ejecutiva y directora de formaci贸n en , as铆 como decana de la Escuela Hofstra Northwell de Estudios de Posgrado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 y Asistencia M茅dica.

Con el apoyo de su mejor amiga, Gallo decidi贸 dar un giro a su carrera tras trabajar en el sector empresarial en Manhattan y se matricul贸 en el programa de formaci贸n de auxiliares de enfermer铆a (LPN) del Hospital for Special Surgery de Nueva York para ver si era lo adecuado para ella. 芦Pens茅: 鈥淎 ver si esta es una profesi贸n a la que quiero dedicar mi carrera鈥�, y me encant贸 desde el primer momento禄, recuerda. Al graduarse, Gallo trabaj贸 en el Hospital for Special Surgery.聽 Sintiendo la necesidad de afrontar nuevos retos, pas贸 a trabajar en el Elmhurst General Hospital de Queens, donde 芦se enamor贸 de la poblaci贸n de pacientes y de la complejidad de la atenci贸n que estos requer铆an禄.

Con el tiempo, Gallo se cas贸 y tuvo dos hijos, y decidi贸 continuar con su formaci贸n. Fue entonces cuando descubri贸 el 91快播 College (entonces conocido como Regents College). La formaci贸n a distancia de 91快播 le result贸 muy 煤til porque, seg煤n afirma, se le da bien estudiar de forma aut贸noma, y a帽ade que el programa de enfermer铆a de 91快播 se adaptaba perfectamente a su vida: 芦Ese programa era perfecto para mi estilo de aprendizaje y me permiti贸 lograr lo que necesitaba lograr mientras ten铆a una familia en crecimiento禄. Obtuvo un t铆tulo de t茅cnico superior en enfermer铆a en 1980 y una licenciatura en enfermer铆a en 1986. Atribuye a sus t铆tulos de 91快播 el haberla preparado para obtener posteriormente un m谩ster en enfermer铆a en la Universidad de Stony Brook y un doctorado y un MBA en la Universidad de Adelphi. Afirma: 芦No s茅 cu谩l habr铆a sido el resultado si no hubiera existido Regents en aquel momento. Al final habr铆a llegado a donde quer铆a llegar, pero en una etapa mucho, mucho m谩s tard铆a de mi vida y, por supuesto, eso habr铆a repercutido en mi carrera y en d贸nde me encuentro hoy禄.

Mientras retomaba sus estudios universitarios para obtener sus t铆tulos de grado y se ocupaba de dos hijos peque帽os, la Sra. Gallo trabajaba cada dos fines de semana en el servicio de urgencias del North Shore University Hospital. Le gustaba el servicio de urgencias y la traumatolog铆a por la gran cantidad de 芦variables en juego禄 y por la necesidad de tomar decisiones basadas en informaci贸n fiable, as铆 como por el trabajo en equipo. Gallo sigui贸 avanzando en su carrera, llegando a ser directora del servicio de urgencias del Stony Brook University Hospital y, posteriormente, directora administrativa del sistema de medicina de urgencias del North Shore-LIJ Health System (ahora Northwell Health) en 1996.

Northwell Health es el mayor sistema sanitario del estado de Nueva York, con 66 000 empleados, 23 hospitales y m谩s de 700 centros ambulatorios. En 2001, en su calidad de director de formaci贸n, Gallo dirigi贸 la creaci贸n del Centro de Aprendizaje e Innovaci贸n, que se centra en el desarrollo del personal y el liderazgo, e incluye cursos de formaci贸n empresarial. El centro cuenta adem谩s con un importante centro de simulaci贸n cl铆nica interprofesional y un centro de formaci贸n en habilidades biol贸gicas para la ense帽anza cl铆nica. En 2015, Gallo se convirti贸 en la decana fundadora de la Escuela Hofstra Northwell de Estudios de Posgrado en 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 y Asistencia M茅dica. 芦Entre Hofstra y Northwell, los recursos para nuestros estudiantes de enfermer铆a especializada, de asistencia m茅dica y de medicina son bastante significativos y tienen un gran impacto禄, afirma.

Gallo se basa en la experiencia en enfermer铆a y en el 谩mbito empresarial que ha adquirido a lo largo de los a帽os en sus distintos puestos de trabajo. Afirma que, en sus funciones actuales, tiene un mayor impacto en la atenci贸n al paciente: 芦Como profesional cl铆nica, usted influir en uno, quiz谩 dos pacientes a la vez; en cambio, como administradora, usted aspirar a crear un entorno en el que varios miembros del personal influyan en m煤ltiples pacientes con buenos resultados禄.

A Gallo le encanta ayudar a los estudiantes a alcanzar el 茅xito y ver el impacto que su equipo ha tenido en las vidas de los estudiantes y los pacientes. Aunque la jubilaci贸n se avecina, Gallo desea seguir desarrollando programas de enfermer铆a y ampliando el Centro de Aprendizaje. No quiere bajar el ritmo ni dejar de trabajar, y est谩 preparada para afrontar cualquier cosa. 芦Si no hay un reto, no me interesa鈥� No hay nada mejor que un puesto que suponga un desaf铆o禄, afirma.

M谩s de Kathleen Gallo:

Mejor podcast/libro/revista:

芦Soy un gran lector de *Harvard Business Review*. Tambi茅n leo el *Wall Street Journal*. Me gusta la edici贸n dominical del *New York Times*禄.

Las habilidades m谩s importantes para ser un l铆der:

芦Lo primero es contratar a las personas adecuadas y contar con programas que les permitan desarrollar sus habilidades y competencias鈥� no hay nada mejor que tener a sus empleados trabajando al m谩ximo de su potencial禄.

El mejor consejo que he recibido sobre el cargo de director de formaci贸n:

芦Lo importante es la gente; no se trata del director de formaci贸n. Y ustedah铆 para dise帽ar estrategias que permitan impulsar la organizaci贸n a trav茅s del potencial de sus empleados禄.